Formation Syndrome de glissement chez la personne âgée

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Formation le syndrome de glissement chez la personne âgée

Le syndrome de glissement est une situation relativement fréquente en institution gériatrique. L’annonce d’une maladie grave, l’entrée en institution, le deuil d’un proche ou une rupture dans les repères habituels sont autant de facteurs susceptibles de favoriser son apparition. Ce syndrome constitue une urgence clinique, pouvant conduire au décès de la personne âgée en l’absence d’une prise en charge rapide et adaptée. Ce module de formation permet aux participants d’identifier les signes précoces du syndrome de glissement, de comprendre ses mécanismes et de mettre en œuvre une démarche de prise en soins adaptée, afin de prévenir son aggravation et de sécuriser l’accompagnement des résidents.

Objectifs de la formation Syndrome de glissement chez la personne âgée

  • Définir le syndrome de glissement chez la personne âgée et le distinguer d'autres états proches comme la dépression.
  • Identifier les causes physiologiques et psychologiques du syndrome de glissement chez la personne âgée.
  • Repérer les différentes phases du syndrome de glissement chez la personne âgée.
  • Mettre en œuvre une démarche de repérage et de prise en charge adaptée du syndrome de glissement.

Programme détaillé de la formation

Présentation du syndrome de glissement :

  • Définition et historique d'apparition.
  • Épidémiologie.
  • Conséquences du syndrome de glissement chez la personne âgée.

Les principales causes physiologiques :

  • Suite à une pathologie aiguë ou un épisode infectieux.
  • Suite à une fracture, une chute ou un accident.
  • Autres causes comme AVC, intervention chirurgicale...

Les principales causes psychologiques :

  • Le deuil.
  • L'hospitalisation.
  • Le placement en EHPAD avec sentiment d'abandon.

La phase de déclenchement :

  • Un évènement physique ou psychologique.
  • Les conséquences de cet évènement.

La phase de latence d'une durée de 30 jours maximum :

  • L'absence de symptômes en lien avec l'évènement.
  • L'impression de guérison.
  • La fragilité de la personne âgée.

La phase d'état ou apparition des symptômes :

  • Apparition brutale des symptômes.
  • Les symptômes physiques et psychiques les plus fréquents.
  • La fréquence du refus de soin.
  • L'évolution possible.

Faire la distinction entre le syndrome de glissement et d'autres pathologies :

  • Les éléments de distinction avec une dépression majeure.
  • Les éléments de distinction avec des troubles d'origine métabolique.

Atténuer les symptômes les plus graves :

  • L'importance de l'hydratation et de l'alimentation.
  • Les traitements médicamenteux.
  • Le traitement des complications.
  • La surveillance et prise en charge des escarres.

La prise en charge relationnelle :

  • Le suivi psychologique.
  • La prise en compte de la souffrance de la personne.

La gestion du refus de soin :

  • Le respect du choix de la personne.
  • La négociation.
  • L'adaptation de la prise en soin.

L'importance d'une relation d'aide adaptée :

  • L'écoute active.
  • Le non-jugement.
  • La non-utilisation d'une posture autoritaire.
  • Ne pas forcer ni imposer.

Public visé

Cette formation dédiée à la compréhension et à la prise en charge du syndrome de glissement chez la personne âgée s'adresse aux AS, IDE, psychologues, AES/AMP et aux professionnels paramédicaux des secteurs sanitaire, social et médico-social.
Elle vise à renforcer les pratiques professionnelles et à soutenir la montée en compétences des intervenants confrontés à ces situations complexes.

Pré-requis

Cette action de formation consacrée à l'identification et à l'accompagnement du syndrome de glissement chez la personne âgée s'adresse à des professionnels en exercice, sans condition de niveau préalable. Elle est accessible quel que soit votre degré d'expérience, aucune compétence ou pratique spécifique n'étant exigée pour y participer.

Informations d'admission

Dans le cadre d'une session intra-établissement consacrée à la prise en charge du syndrome de glissement chez le senior, l'admission et l'inscription des professionnels relèvent de la décision de l'établissement. Les équipes d'Idéage Formation accompagnent les structures pour repérer les profils et organiser un parcours de formation adapté.

Profils des formateurs qui assurent la formation Syndrome de glissement chez la personne âgée

Dans le cadre de cette action de formation consacrée à l'identification précoce du syndrome de glissement et à l'ajustement de sa prise en charge auprès des personnes âgées, les psychologues mobilisés apportent une solide expérience clinique et une lecture fine des facteurs psychiques, relationnels et institutionnels. Leur approche s'appuie sur des situations rencontrées en établissement ou à domicile, afin de soutenir des décisions partagées et des pratiques sécurisantes. Le CV et le profil du/des intervenant(s) seront transmis avec la proposition et le devis.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques structurés et ciblés sur les caractéristiques du syndrome de glissement chez la personne âgée.
  • Analyse de pratiques professionnelles à partir de situations rencontrées par les participants.
  • Brainstorming guidé et questionnement collectif autour de cas fréquents en ESMS.
  • Études de cas cliniques issues du terrain apportées par l'intervenant(e) et/ou les participants.
  • Construction d'outils opérationnels transposables immédiatement.

Moyens & supports pédagogiques

  • Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
  • Présentation diaporama.
  • Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
  • Documents de travail utilisés lors de la formation.
  • Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.

Accessibilité

Toute situation de handicap peut être signalée en amont par le chargé de formation. Le livret de pré-formation invite également les participants à faire part de leurs besoins spécifiques afin de permettre, si nécessaire, la mise en place d'adaptations pédagogiques ou organisationnelles. Une page dédiée à l'accessibilité est disponible pour plus d'informations.

Modalités d'évaluation

Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.

Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.

Détail de la satisfaction

Critère évalué Note moyenne
Globalement, mon degré de satisfaction pour cette formation est:
4,00/4 (3 avis)
Le contenu de la formation correspondait à mes attentes
4,00/4 (3 avis)
Le contenu de la formation va me permettre d'améliorer mes pratiques
4,00/4 (3 avis)
Les supports remis sont utiles pour ce que j'ai appris
3,70/4 (3 avis)
Les méthodes pédagogiques (débat, vidéo, diapositive...) ont facilité l'acquisition du contenu de la formation
3,40/4 (3 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient en nombre suffisant
3,40/4 (3 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient adaptés à ma pratique quotidienne
3,40/4 (3 avis)
La durée de la formation était suffisante
2,40/4 (3 avis)
La composition du groupe m'a permis de me sentir à l'aise
4,00/4 (3 avis)
La progression pédagogique était adaptée (rythme de la formation, équilibre théorie/pratique, sentiment de progression et de compréhension...)
4,00/4 (3 avis)
Le contenu correspondait au programme
4,00/4 (3 avis)
Les objectifs de formation étaient clairs
4,00/4 (3 avis)
Programme mis à jour le 26/02/2026 Indicateurs de satisfaction mis à jour le 04/05/2026

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Format Présentiel ou distanciel
Durée 1 jour (7 heures)
Coûts pédagogiques à partir de 1150 € (TTC)

Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.

En inter-établissements

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Ref: MOD_2018009

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