Formation Intimité et sexualité en EHPAD

3,90/4 (150 avis)
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Formation intimité et sexualité des résidents en EHPAD

Souvent perçue comme un sujet tabou, la sexualité des résidents en EHPAD interroge en profondeur les fondements éthiques, juridiques et relationnels de la prise en soins, mais aussi les représentations professionnelles, les postures d’accompagnement et les pratiques institutionnelles. Cette formation ouvre un espace de réflexion professionnelle sur la gestion de situations complexes, telles que la sexualité en lien avec les troubles cognitifs, la question du consentement, ou encore la place des familles dans l’accompagnement.

Objectifs de la formation Intimité et sexualité en EHPAD

  • Appréhender la dimension bio-psycho-sociale de l'intimité et de la sexualité et en analyser les impacts liés au vieillissement.
  • Permettre aux professionnels d'exprimer sereinement les difficultés rencontrées dans le cadre de la vie intime et sexuelle des résidents en EHPAD.
  • Adapter sa posture et sa réaction professionnelles face aux situations liées à l'intimité et à la sexualité rencontrées en EHPAD, notamment dans des contextes complexes.
  • Adopter un positionnement professionnel et déontologique adapté vis-à-vis des familles concernant les situations liées à l'intimité et à la vie affective et sexuelle des résidents en EHPAD.
  • Élaborer une démarche d'amélioration de la prise en compte de l'intimité et de la sexualité des résidents en EHPAD, dans le respect du cadre légal et leurs droits à l'intimité et à la vie affective tout en protégeant les personnes vulnérables.

Programme détaillé de la formation

Présentation de la dimension bio-psycho-sociale de l'individu :

  • L'individu biologique, le corps sexué.
  • L'être pensant qui désire, séduit aime…
  • L'individu dans un contexte social, dans un groupe : les normes, les conventions.

Les aspects biologiques de la sexualité :

  • Réflexion commune : la sexualité peut-elle se résumer uniquement à l'acte sexuel ?
  • Le corps et les appareils génitaux.
  • La place du corps dans la sexualité.
  • La notion de pulsion biologique.
  • L'intimité physique.

Les aspects psychologiques de la sexualité :

  • Réflexion commune : la sexualité peut-elle se résumer uniquement aux désirs, aux émotions ?
  • Le désir et le plaisir.
  • L'aspect psychologique de la pulsion sexuelle.
  • L'image de soi et de l'autre.
  • Les émotions, la passion.
  • L'intimité psychique.

Les aspects sociaux de la sexualité :

  • Réflexion commune : les stéréotypes sociaux interviennent-ils dans la sexualité ?
  • La normalité, la déviance, la perversion : concept et évolution.
  • Les normes sociétales et leurs évolutions.
  • Les tabous individuels et sociétals.
  • Les enjeux psycho-sociaux de la sexualité.

Le vieillissement physiologique et la sexualité :

  • Le vieillissement des appareils génitaux masculins et féminins.
  • Les effets biologiques du vieillissement.
  • Les conséquences sur les rapports intimes.

Les conséquences psychologiques du vieillissement :

  • La continuité identitaire.
  • Les phénomènes des deuils.
  • Le poids des représentations.
  • L'évolution du désir.
  • L'évolution de la relation de couple.
  • Le maintien du plaisir dans la sexualité.
  • Les causes de la diminution de l'activité sexuelle.

Les représentations de la sexualité des personnes âgées : un tabou de notre société ?

  • L'âgisme et ses conséquences sur la perception de la personne âgée.
  • La personne âgée : une entité asexuée ?
  • La représentation péjorative de la sexualité des personnes âgées " Le vieillard lubrique".
  • Le paradoxe de l'hypersexualisation de l'espace public versus le tabou du désir et de la sexualité des personnes âgées.

Recueil du vécu des professionnels notamment des soignants vis-à-vis de la sexualité des résidents :

  • Discussion autour des représentations des professionnels sur la vie affective et sexuelle  des résidents
  • Identification des situations problématiques ou des situations critiques.

Réflexion autour de la place du résident : Le résident sujet ou objet de soins ?

  • Introduction à la notion de réification.
  • Réflexion autour de la notion de besoins.
  • Qu'est-ce qu'un besoin ? La sexualité est-elle un besoin ?
  • À quels besoins les soignants peuvent-ils répondre ?
  • Accepter l'idée de la sexualité et pouvoir en parler, est-ce répondre aux besoins sexuels d'un(e) résident(e) ?

Comment réagir lorsque :

  • Un résident est en érection durant l'aide à la toilette ?
  • Une résidente place la main des soignant(e)s sur ses parties génitales ?
  • Un résident complimente avec insistance une soignante ?
  • Un(e) résident(e) se masturbe ?
  • Quand un couple (légitime ou illégitime) a des rapports sexuels ?
  • Lorsque des résidents souffrant d'une démence ont des rapports intimes ?
  • D'autres situations pourront être apportées par les participants.

Les soins intimes et la sexualisation des soins:

  • Être soignant en EHPAD et se sentir désiré par un(e) résident(e), comment réagir
  • Les réactions « humaines » mais non adaptées.
  • Les réactions à favoriser.

Ce qui dit la loi au sujet de la sexualité en EHPAD :

  • L'arrêté du 26 avril 1999.
  • La loi du 2 Janvier 2002.
  • La loi du 11 février 2005.
  • La charte des droits et libertés des personnes accueillies.

Les éléments essentiels du contexte légal :

  • La préservation des droits.
  • Le respect de la dignité.
  • Le maintien de la liberté individuelle.
  • Le droit à l'intimité.

Comment permettre aux résidents de vivre leur vie affective et sexuelle en EHPAD ?

  • Changer de regard sur la sexualité des personnes âgées.
  • Considérer l'activité sexuelle comme normale.
  • La préservation de l'espace privé et de l'intimité des résidents.
  • Ne pas commenter, juger ou moquer les comportements des résidents.
  • La création d'une charte.

Conserver une juste distance professionnelle et être en mesure de parler sereinement de la sexualité des résidents en équipe :

  • Pouvoir exprimer sa gêne en équipe.
  • Accepter le blocage de certain(e)s collègues.
  • Eviter les dénigrements.
  • Savoir respecter la gêne de l'autre.

Respecter, voire favoriser, les rapprochements intimes des résidents :

  • Le placement des lits.
  • Les aménagements éventuels.
  • Les visites.
  • Le placement à table.

Savoir aborder le sujet de la sexualité avec les résidents : les attitudes à adopter:

  • La neutralité bienveillante : le non-jugement.
  • La compréhension des besoins et désirs des résidents.
  • L'écoute active.

Dégager un consensus sur les pratiques sexuelles relatives à la vie de couple en EHPAD :

  • Le cas du conjoint hébergé.
  • Le cas du conjoint « visiteur ».
  • Les relations extraconjugales.
  • Les amours naissants.
  • L'homosexualité en EHPAD.

La place de la sexualité chez les personnes présentant des troubles cognitifs :

  • La notion de consentement verbal et non verbal.
  • La vigilance et l'observation des réactions non-verbales.
  • La création d'une grille d'évaluation du consentement.

Les valeurs cardinales qui doivent guider la prise en compte de la sexualité en EHPAD :

  • L'intimité/la discrétion.
  • La liberté individuelle
  • Le respect.

Les comportements inacceptables en EHPAD :

  • L'exhibitionnisme.
  • Le voyeurisme.
  • L'abus sur personne vulnérable.
  • L'agression.

La place et le vécu des familles : L'accumulation des tabous.

  • Le tabou de la sexualité parentale.
  • Le tabou de la sexualité des personnes âgées.
  • L'inversement des rôles familiaux (l'enfant-parent et le parent-enfant).
  • La place du parent disparu en cas de veuvage.

Comprendre les réactions des familles :

  • Les mécanismes de défense des familles

Comment accompagner les familles des résidents ?

  • Doit-on transmettre toutes les informations aux familles ?
  • Les soignants doivent-ils systématiquement obéir aux exigences des familles ?
  • Prendre en compte l'ensemble de la situation du résident.

Public visé

Ce module de formation dédié à l'accompagnement de l'intimité et de la vie affective des résidents en EHPAD s'adresse aux AS, ASH, IDE, psychologues, AES/AMP, ASG, cadres de santé, ainsi qu'à tout professionnel du secteur médico-social concerné par ces enjeux.
Il vise à soutenir la montée en compétences et à ajuster les pratiques professionnelles dans le respect des droits et de la dignité des personnes accompagnées.

Pré-requis

Cette action de formation consacrée à l'accompagnement de l'intimité et de la sexualité des résidents en EHPAD, au regard des droits, des enjeux éthiques et des pratiques professionnelles, est ouverte aux professionnels en exercice sans condition de niveau préalable. Elle est accessible quel que soit votre degré d'expérience, aucune compétence spécifique n'étant exigée avant l'entrée en formation.

Informations d'admission

Dans le cadre de cette action de formation intra sur l'accompagnement de l'intimité et de la vie sexuelle des résidents en EHPAD, l'admission des professionnels est décidée par l'établissement. Les équipes d'Idéage Formation se tiennent à votre disposition pour vous aider à repérer les profils pertinents et organiser le parcours.

Profils des formateurs qui assurent la formation Intimité et sexualité en EHPAD

Pour animer une formation sur l'intimité et la vie affective et sexuelle des résidents en EHPAD, nous mobilisons des intervenants aguerris à la réalité institutionnelle. Psychologues ou Infirmiers, ils articulent repères éthiques, cadre légal, consentement, prévention des risques et accompagnement des équipes. Leur pédagogie s'appuie sur des situations rencontrées, l'analyse de pratiques et des outils immédiatement transférables au quotidien. Le CV et le profil du/des intervenant(s) seront transmis avec la proposition et le devis.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques structurés et ciblés sur l'intimité, la sexualité en EHPAD, le cadre éthique et juridique, le consentement et la bientraitance
  • Études de cas issues de situations rencontrées en EHPAD, apportées par l'intervenant et les participants.
  • Brainstormings guidés et questionnements collectifs pour identifier les représentations et les freins à l'intimité et sexualité en EHPAD.
  • Débats réflexifs et éthiques encadrés autour de situations sensibles pour sécuriser la prise de décision en contexte médico-social
  • Analyse des pratiques professionnelles à partir de situations réelles avec repérage des actions transférables.
  • Visionnage et analyse de séquences vidéo pour mieux appréhender la sexualité des personnes âgées.
  • Travaux en sous-groupes pour co-construire des éléments opérationnels (conduite à tenir, outil d'évaluation du consentement...) adaptés aux attentes et fonctionnement de l'institution.

Moyens & supports pédagogiques

  • Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
  • Présentation diaporama.
  • Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
  • Documents de travail utilisés lors de la formation.
  • Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.

Accessibilité

Toute situation de handicap peut être signalée en amont par le chargé de formation. Le livret de pré-formation invite également les participants à faire part de leurs besoins spécifiques afin de permettre, si nécessaire, la mise en place d'adaptations pédagogiques ou organisationnelles. Une page dédiée à l'accessibilité est disponible pour plus d'informations.

Modalités d'évaluation

Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.

Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.

Détail de la satisfaction

Critère évalué Note moyenne
Globalement, mon degré de satisfaction pour cette formation est:
3,90/4 (150 avis)
Le contenu de la formation va me permettre d'améliorer mes pratiques
3,80/4 (149 avis)
Les objectifs de formation étaient clairs
3,90/4 (148 avis)
Les supports remis sont utiles pour ce que j'ai appris
3,80/4 (150 avis)
Les méthodes pédagogiques (débat, vidéo, diapositive...) ont facilité l'acquisition du contenu de la formation
3,80/4 (150 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient en nombre suffisant
3,80/4 (150 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient adaptés à ma pratique quotidienne
3,70/4 (150 avis)
La durée de la formation était suffisante
3,80/4 (150 avis)
La composition du groupe m'a permis de me sentir à l'aise
3,90/4 (149 avis)
La progression pédagogique était adaptée (rythme de la formation, équilibre théorie/pratique, sentiment de progression et de compréhension...)
3,90/4 (150 avis)
Le contenu de la formation correspondait à mes attentes
3,80/4 (150 avis)
Le contenu correspondait au programme
3,80/4 (139 avis)
Programme mis à jour le 17/04/2026 Indicateurs de satisfaction mis à jour le 04/05/2026

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Format Présentiel ou distanciel
Durée 2 jours (14 heures)
Coûts pédagogiques à partir de 2200 € (TTC)

Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.

En inter-établissements

Aucunes sessions en inter-établissement pour le module Formation intimité et sexualité des résidents en EHPAD.

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Ref: MOD_2018013

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