Formation Maîtrise de la grille AGGIR

3,50/4 (17 avis)
21 participants
3 établissements
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Formation sur la maîtrise de la grille AGGIR : de l’évaluation de l’autonomie à la planification des soins

La grille AGGIR constitue un outil de référence pour l’évaluation du niveau d’autonomie des personnes âgées, largement utilisé dans les établissements médico-sociaux et dans le cadre de l’Allocation Personnalisée d’Autonomie. Elle permet d’identifier le Groupe Iso-Ressources d’une personne et d’objectiver ses besoins en matière d’accompagnement et de soins. Au-delà de sa dimension administrative, la grille AGGIR représente un outil d’aide à la décision essentiel pour les professionnels, permettant de mieux comprendre les capacités fonctionnelles et cognitives des résidents et d’adapter les modalités d’accompagnement. Une utilisation rigoureuse de cet outil contribue à structurer l’évaluation de l’autonomie, à harmoniser les pratiques professionnelles et à garantir une prise en charge adaptée aux besoins de la personne âgée. Ce module de formation vise ainsi à permettre aux participants de maîtriser les principes et l’utilisation de la grille AGGIR, d’en comprendre les enjeux afin e proposer un accompagnement le plus adapté et individualisé possible.

Objectifs de la formation Maîtrise de la grille AGGIR

  • Comprendre les principes, les finalités et le cadre d'utilisation de la grille AGGIR, en identifiant son rôle dans l'évaluation de l'autonomie et l'organisation de l'accompagnement des personnes âgées.
  • Utiliser la grille AGGIR de manière rigoureuse et fiable, en analysant les différentes variables et en limitant les biais d'évaluation.
  • Interpréter les résultats de l'évaluation et identifier le GIR afin d'objectiver les besoins d'accompagnement du résident.
  • Intégrer les résultats de la grille AGGIR dans le projet de soins et d'accompagnement, en contribuant à l'élaboration et à l'adaptation du plan d'aide individualisé.

Programme détaillé de la formation

Historique et contexte de création :

  • Évolution des outils d'évaluation de l'autonomie.
  • Contexte législatif de la grille AGGIR.
  • Implication de la grille dans les politiques sociales

Objectifs et enjeux de l'évaluation de l'autonomie :

  • Objectif médical : adapter les soins.
  • Objectif social : identification des besoins pour l'allocation de ressources. 
  • Objectif éthique : respect de la dignité et du choix de la personne. 

Terminologie et concepts clés :

  • Définition de l'autonomie.
  • Notion de Groupe Iso-Ressources.
  • Différence entre autonomie physique et autonomie psychique.

Variables discriminantes :

  • Cohérence.
  • Orientation.
  • Alimentation.

Activités corporelles : 

  • Toilette.
  • Habillage.
  • Continence.

Activités domestiques et de loisirs : 

  • Gestion. 
  • Cuisine.
  • Ménage.

Angle d'approche d'une situation : 

  • Identification des besoins.
  • Remplissage de la grille. 
  • Interprétation des résultats. 

Pièges et erreurs à éviter : 

  • Subjectivité de l'évaluateur. 
  • Manque d'information.
  • Surévaluation ou sous-évaluation. 

Aspects pratiques : 

  • Fréquence d'évaluation.
  • Outils de saisies et de stockage. 
  • Communication des résultats. 

Utilisation des groupes iso-ressources (GIR)

  • Identification du GIR.
  • Applications concrètes. 

Élaboration du plan de soin :

  • Priorisation des besoins. 
  • Élaboration des objectifs.
  • Assignation des ressources. 

Suivi et ajustement du plan : 

  • Indicateurs de performance.
  • Revue périodique. 
  • Modifications et mises à jour. 

Public visé

Cette formation sur la maîtrise de la grille AGGIR s'adresse principalement aux professionnels de la santé et du secteur social travaillant avec des personnes âgées. Il peut s'agir d'infirmières, d'aides-soignantes, de travailleurs sociaux, de médecins généralistes, de gériatres, mais aussi de gestionnaires de structures d'accueil pour personnes âgées. En somme, toute personne impliquée dans l'évaluation, le soin ou l'accompagnement des seniors trouvera un intérêt à maîtriser la grille AGGIR

Pré-requis

Cette formation consacrée à la compréhension exhaustive et au modalités d'utilisation de la grille AGGIR est ouverte aux professionnels en exercice, sans exigence de compétences ou de niveau préalable. Elle est accessible quel que soit votre degré d'expérience sur le sujet.

Informations d'admission

Pour ce module sur la maîtrise de la grille AGGIR réalisé en intra-établissement, l'admission et le choix des participants relèvent de l'établissement. Les équipes d'Idéage Formation restent disponibles pour aider à repérer les professionnels les plus pertinents à intégrer.

Profils des formateurs qui assurent la formation Maîtrise de la grille AGGIR

Cette formation sera animée par un professionnel disposant d'une expertise dans l'évaluation de l'autonomie et l'accompagnement gérontologique, possédant une expérience significative dans l'évaluation des personnes âgées. Le formateur pourra être cadre de santé, infirmier expérimenté ou professionnel spécialisé en gérontologie, maîtrisant l'utilisation de la grille AGGIR dans la pratique professionnelle.
Il devra également justifier d'une expérience en formation pour adultes et en animation de groupes d'analyse des pratiques, afin de favoriser l'appropriation concrète de l'outil par les participants. Le CV et le profil du/des intervenant(s) seront transmis avec la proposition et le devis.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques et méthodologiques structurés permettant d'acquérir les repères nécessaires à la compréhension de la grille AGGIR, de ses objectifs et de ses modalités d'utilisation.
  • Échanges collectifs et analyse des pratiques professionnelles visant à confronter les expériences des participants et à identifier les difficultés rencontrées dans l'évaluation de l'autonomie.
  • Utilisation de supports pédagogiques illustratifs (séquences vidéo, exemples de situations) permettant d'observer et d'analyser des situations d'évaluation de l'autonomie.
  • Ateliers pédagogiques d'appropriation de l'outil AGGIR, centrés sur l'analyse des variables et la compréhension des critères d'évaluation.
  • Mises en situation et exercices pratiques autour du remplissage de la grille AGGIR, de l'interprétation des résultats et de leur intégration dans le projet de soins ou d'accompagnement.

Moyens & supports pédagogiques

  • Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
  • Présentation diaporama.
  • Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
  • Documents de travail utilisés lors de la formation.
  • Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet

Accessibilité

Toute situation de handicap peut être signalée en amont par le chargé de formation. Le livret de pré-formation invite également les participants à faire part de leurs besoins spécifiques afin de permettre, si nécessaire, la mise en place d'adaptations pédagogiques ou organisationnelles. Une page dédiée à l'accessibilité est disponible pour plus d'informations.

Modalités d'évaluation

Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.
 
Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.

Détail de la satisfaction

Critère évalué Note moyenne
Globalement, mon degré de satisfaction pour cette formation est:
3,50/4 (17 avis)
Le contenu de la formation correspondait à mes attentes
3,50/4 (17 avis)
Le contenu de la formation va me permettre d'améliorer mes pratiques
3,60/4 (17 avis)
Les objectifs de formation étaient clairs
3,70/4 (15 avis)
Les supports remis sont utiles pour ce que j'ai appris
3,50/4 (17 avis)
Les méthodes pédagogiques (débat, vidéo, diapositive...) ont facilité l'acquisition du contenu de la formation
3,60/4 (17 avis)
Le contenu correspondait au programme
3,80/4 (16 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient adaptés à ma pratique quotidienne
3,50/4 (17 avis)
La durée de la formation était suffisante
3,90/4 (17 avis)
La composition du groupe m'a permis de me sentir à l'aise
3,80/4 (17 avis)
La progression pédagogique était adaptée (rythme de la formation, équilibre théorie/pratique, sentiment de progression et de compréhension...)
3,60/4 (17 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient en nombre suffisant
3,50/4 (16 avis)
Programme mis à jour le 13/03/2026 Indicateurs de satisfaction mis à jour le 04/05/2026

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Format Présentiel ou distanciel
Durée 1 jour (7 heures)
Coûts pédagogiques à partir de 1100 € (TTC)

Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.

En inter-établissements

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Ref: MOD_2023121

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