Formation comprendre, repérer et gérer les addictions chez la personne âgée en EHPAD
Objectifs de la formation Gestion des addictions en EHPAD
- Comprendre les mécanismes et les différentes formes d'addiction chez la personne âgée
- Repérer les signes d'addiction et les situations à risque en EHPAD.
- Évaluer une situation d'addiction à l'aide d'outils de repérage adaptés, afin d'objectiver le niveau de dépendance et d'orienter la prise en charge
- Adapter la posture professionnelle et l'accompagnement relationnel, en mobilisant une approche non jugeante, empathique et centrée sur la gestion du risque et la qualité de vie du résident.
- Contribuer à la mise en place d'une démarche institutionnelle de gestion des addictions, intégrant projet de soins individualisé, protocoles internes et coordination avec les familles et les partenaires extérieurs.
Programme détaillé de la formation
Définir et comprendre le phénomène de l'addiction :
- Distinguer la notion d'abus de la notion de dépendance.
- Épidémiologie chez la personne âgée.
- L'impact des représentations psychosociales de l'addiction.
Présentation synthétique des éléments neurologiques impliqués dans le phénomènes d'addiction:
- Les neurotransmetteurs.
- Le système de récompense.
Les éléments psychologiques impliqués dans les addictions :
- L'approche cognitivo-comportementale.
- Les traits de personnalité.
- Les facteurs psychopathologiques et psychiatriques.
Les facteurs sociaux de l'addiction :
- L'environnement social.
- La structure familiale.
Les substances psychoactives :
L'alcool :
- Principe de fonctionnement.
- Les risques physiologiques et psychologiques.
Le tabac :
- Principe de fonctionnement.
- Les risques physiologiques et psychologiques.
La surconsommation médicamenteuse :
- Principe de fonctionnement.
- Les médicaments les plus addictifs.
- Les risques physiologiques et psychologiques.
Présentation et illustration des addictions comportementales :
- Présentation et compréhension de ce type d'addiction.
- Troubles des conduites alimentaires.
- Addiction sexuelle.
- Jeux d'argent.
L'identification des situations à risque pour le résident :
- Dégradation rapide de l'état de santé.
- Troubles somatiques graves.
- La souffrance morale.
L'impact sur la vie en collectivité :
- L'état d'ébriété manifeste avec conséquences comportementales.
- Le non-respect de l'interdiction de fumer.
- Les attitudes sexuelles inacceptables.
- ...
Principe de prise en charge :
- Changer de regard sur l'addiction.
- Favoriser la gestion de l'addiction et non l'interdiction.
- Rappel de la charte des droits et libertés de la personne âgée.
- Rappel des risques lors d'une interdiction, d'un sevrage brutal.
- Questionnement collectif : l'EHPAD est-il un lieu de vie ou un lieu d'accompagnement au sevrage ?
L'évaluation de l'addiction chez la personne âgée :
- L'échelle de l'addiction selon Goodman.
- L'évaluation de la dépendance à l'alcool : le questionnaire AUDIT.
- L'évaluation de la dépendance au tabac : le test de Fagerström.
- Test de dépistage de l'addiction sexuelle de Carnes.
- L'échelle ECAB permettant d'évaluer la dépendance aux benzodiazépines.
Les traitements médicamenteux permettant de limiter l'addiction en cas de souffrance morale :
- Les anxiolytiques.
- Les traitements de substitution.
- Les traitements limitant l'appétence à l'alcool.
- Les traitements diminuant les pulsions sexuelles.
L'approche relationnelle :
- L'importance de la neutralité bienveillante et du non-jugement.
- Intégrer la souffrance psychologique du résident dans la relation d'aide.
- L'écoute active et l'empathie.
- Le soutien et suivi psychologique.
Favoriser la mise en place d'une démarche institutionnelle de la gestion de l'addiction :
- La mise en place d'un protocole institutionnel.
- La gestion de la consommation.
- La mise en place d'un projet de soins individualisé et contractualisé.
La place et le rôle de la famille et des proches :
- Les familles doivent-elles être systématiquement mises au courant ?
- Le cas des familles qui entretiennent l'addiction.
- Le cas des familles qui poussent l'établissement à une trop grande fermeté.
- La gestion des proches qui entretiennent la consommation de substance dans l'établissement.
Le développement d'une collaboration avec les réseaux extérieurs de la prise en charge de l'addiction :
- Les centres spécialisés.
- Les services hospitaliers.
- Les associations.
Public visé
Pré-requis
Informations d'admission
Profils des formateurs qui assurent la formation Gestion des addictions en EHPAD
Modalités pédagogiques
- Apports théoriques structurés et interactifs permettant de poser les repères conceptuels autour du phénomène d'addiction, de ses mécanismes et de ses spécificités chez la personne âgée.
- Échanges collectifs et brainstormings guidés visant à mobiliser les représentations des participants et à favoriser la réflexion autour des pratiques professionnelles en EHPAD.
- Études de cas et analyse de situations professionnelles proposées par le formateur et issues de l'expérience des participants afin d'illustrer les problématiques rencontrées sur le terrain.
- Séquences d'analyse des pratiques professionnelles permettant de questionner les postures d'accompagnement, de partager les expériences et d'identifier des pistes d'amélioration.
- Utilisation de supports pédagogiques variés (vidéos, situations illustratives, outils d'évaluation des addictions) pour faciliter la compréhension et favoriser l'appropriation des contenus.
Moyens & supports pédagogiques
- Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
- Présentation diaporama.
- Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
- Documents de travail utilisés lors de la formation.
- Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.
Accessibilité
Modalités d'évaluation
Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.
Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.
Détail de la satisfaction
| Critère évalué | Note moyenne |
|---|---|
| Globalement, mon degré de satisfaction pour cette formation est: |
3,80/4
(54 avis)
|
| Le contenu de la formation correspondait à mes attentes |
3,80/4
(52 avis)
|
| Le contenu de la formation va me permettre d'améliorer mes pratiques |
3,80/4
(54 avis)
|
| Les objectifs de formation étaient clairs |
3,90/4
(53 avis)
|
| Les supports remis sont utiles pour ce que j'ai appris |
3,80/4
(54 avis)
|
| Les méthodes pédagogiques (débat, vidéo, diapositive...) ont facilité l'acquisition du contenu de la formation |
3,80/4
(54 avis)
|
| Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient adaptés à ma pratique quotidienne |
3,70/4
(54 avis)
|
| La durée de la formation était suffisante |
3,80/4
(54 avis)
|
| La composition du groupe m'a permis de me sentir à l'aise |
3,90/4
(54 avis)
|
| La progression pédagogique était adaptée (rythme de la formation, équilibre théorie/pratique, sentiment de progression et de compréhension...) |
3,70/4
(53 avis)
|
| Le contenu correspondait au programme |
3,80/4
(49 avis)
|
| Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient en nombre suffisant |
3,70/4
(54 avis)
|
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Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.
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