Formation Prévenir la radicalisation des adolescents

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Formation prévenir la radicalisation de l'adolescent et en repérer les signes

La radicalisation chez les adolescents constitue un enjeu majeur de prévention et d’accompagnement pour les professionnels travaillant auprès des jeunes. Ce processus d’adhésion à des idéologies extrêmes s’inscrit souvent dans une période de fragilité marquée par les remaniements identitaires, émotionnels et relationnels propres à l’adolescence. En quête de sens, de reconnaissance ou d’appartenance, certains adolescents peuvent être particulièrement vulnérables aux discours radicalisés. Cette formation vise à outiller les professionnels pour repérer les signaux d’alerte, comprendre les mécanismes de la radicalisation et adopter des stratégies d’intervention adaptées afin de prévenir les ruptures et les passages à l’acte.

Objectifs de la formation Prévenir la radicalisation des adolescents

  • Comprendre le phénomène de la radicalisation chez l'adolescent et en caractériser les principales composantes.
  • Analyser les dimensions idéologiques, psychologiques, sociales et environnementales impliquées dans le processus de radicalisation.
  • Identifier les indicateurs cumulatifs de basculement à partir des phénomènes de rupture, de fragilisation et de socialisation spécifique.
  • Mettre en œuvre la procédure de signalement d'une situation de suspicion de radicalisation en assurant la coordination, la traçabilité et la protection du professionnel.
  • Appliquer des stratégies d'intervention psycho-éducatives favorisant le désengagement et la prévention de la radicalisation dans une démarche de non-stigmatisation.

Programme détaillé de la formation

Introduction à la radicalisation :

  • A partir de quel moment parle-t-on de radicalisation ?
  • Définition de la radicalisation. 
  • Évolution de la radicalisation.
  • Quelques chiffres actuels sur la radicalisation.
  • Enjeux actuels de la radicalisation chez les adolescents.

Caractéristiques cumulatives de la radicalisation :

  • Progressivité du processus vers le basculement.
  • Adhésion à une idéologie extrémiste.
  • Adoption de la violence.

Composante idéologique :

  • Nature des idéologies extrémistes.
  • Diffusion et adoption des idéologies.
  • Effets des idéologies sur l'individu.

Composante psychologique :

  • Facteurs psychologiques contributifs.
  • Émotions et radicalisation.
  • Vulnérabilités personnelles.
  • Identité diffuse.

Composante sociale et environnementale :

  • Dynamique de groupe.
  • Influence des réseaux sociaux.
  • Influences environnementales et contextuelles.
  • Événements mondiaux et nationaux.

Signalement d'un cas de suspicion de radicalisation :

  • Procédure et protocole de signalement.
  • Coordination avec les autorités compétentes.
  • Documentation précise de la situation.
  • Suivi et accompagnement de l'adolescent post-signalement.
  • Protection de l'identité du professionnel à l'origine du signalement.
  • Sensibilisation de la communauté sur l'importance du signalement comme outil de prévention.

Phénomène de rupture :

  • Comportement de rupture avec l'environnement (école, famille, amis).
  • Apparition de nouveaux comportements ritualisés et rigides.
  • Rejet sociétal massif.

Fragilisation de l'individu dans son environnement :

  • Environnement familial fragilisé.
  • Vécu d'échec et d'injustice sur le plan social.
  • Personnalité influençable avec fort besoin de reconnaissance identitaire.

Théories et discours stéréotypés autour d'une idéologie forte :

  • Théories complotistes, conspirationnistes et victimaires.
  • Changement de comportement identitaire.
  • Prosélytisme.

Socialisation spécifique :

  • Usage de réseaux virtuels et/ou associatifs de communication, propagande et recrutement.
  • Stratégies de dissimulation / duplicité.
  • Consommation de médias extrémistes.

Comportements émotionnels et psychologiques :

  • Sensibilité accrue aux injustices perçues.
  • Variations émotionnelles marquées.
  • Usage d'un vocabulaire spécifique.
  • Trois marqueurs de Van den Bos.

Définition et enjeux du désengagement :

  • Définition et objectifs.
  • Support psychosocial de réponse aux besoins non satisfaits ayant contribué à la radicalisation.
  • Offre d'alternatives positives à l'engagement extrémiste.
  • Facilitation de la réintégration dans la société.
  • Défis du désengagement.

Définition et enjeux de la déradicalisation :

  • Définition et objectifs.
  • Dialogue constructif autour des croyances.
  • Promotion des valeurs de tolérance.
  • Encouragement d'une réflexion critique sur les croyances personnelles.
  • Groupe soutien et programme de mentorat avec d'autres jeunes.
  • Défis de la déradicalisation.

Principes fondamentaux pour la mise en place d'actions psycho-éducatives :

  • Non-stigmatisation.
  • Recréation d'un lien de sécurité.
  • Donner du sens par une participation à un processus de protection d'autrui.
  • Remodelage identitaire.
  • Valorisation de l'estime de soi.
  • Reprise d'un sentiment de maîtrise.

Public visé

Cette formation s'adresse aux professionnels de l'enfance et de l'adolescence, éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux, intervenants PJJ et personnels éducatifs.

Pré-requis

Cette action de formation centrée sur la prévention des phénomènes de radicalisation chez les adolescents et le repérage de leurs signaux d'alerte est ouverte aux professionnels en exercice, sans condition de niveau préalable. Elle est accessible quel que soit votre degré d'expérience, débutant comme confirmé.

Informations d'admission

Dans le cadre d'une session intra-établissement dédiée au repérage et à la prévention des processus de radicalisation chez les adolescents, l'admission des professionnels relève de la décision de l'établissement. Les services d'Idéage Formation se tiennent à votre disposition pour accompagner l'identification des participants pertinents au regard des objectifs du parcours.

Profils des formateurs qui assurent la formation Prévenir la radicalisation des adolescents

Dans le cadre de cette action de formation consacrée à la prévention des phénomènes de radicalisation chez les adolescents et au repérage précoce des signaux d'alerte, les psychologues ou les intervenants PJJ mobilisent une solide expérience de terrain. Leur approche croise compréhension clinique, lecture des dynamiques familiales et scolaires, cadre institutionnel et analyse de situations vécues afin de sécuriser les pratiques professionnelles. Le CV et le profil du/des intervenant(s) seront transmis avec la proposition et le devis.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques structurés sur la radicalisation de l'adolescent et les signes de repérage.
  • Apports méthodologiques sur la posture professionnelle et les repères d'intervention en contexte sanitaire, social et médico-social.
  • Analyse de pratiques à partir de situations rencontrées sur le terrain par les participants.
  • Études de cas pour identifier les signaux d'alerte et décider des conduites à tenir.
  • Supports vidéo pour observer des situations et faciliter l'analyse collective.
  • Ateliers pédagogiques avec mises en situation pour s'entraîner au repérage et à l'orientation.

Moyens & supports pédagogiques

  • Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
  • Présentation diaporama.
  • Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
  • Documents de travail utilisés lors de la formation.
  • Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.

Accessibilité

Toute situation de handicap peut être signalée en amont par le chargé de formation. Le livret de pré-formation invite également les participants à faire part de leurs besoins spécifiques afin de permettre, si nécessaire, la mise en place d'adaptations pédagogiques ou organisationnelles. Une page dédiée à l'accessibilité est disponible pour plus d'informations.

Modalités d'évaluation

Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.

Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.
Programme mis à jour le 25/02/2026 Indicateurs de satisfaction mis à jour le 04/05/2026

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Format Présentiel ou distanciel
Durée 2 jours (14 heures)
Coûts pédagogiques à partir de 2400 € (TTC)

Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.

En inter-établissements

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