Référents chutes en EHPAD

Pour répondre aux objectifs pédagogiques de la formation, notre démarche pédagogique s’appuiera sur des apports théoriques et méthodologiques qui seront présentés sous la forme d’exposés participatifs (diaporama). Afin de favoriser une pédagogie active et adaptée, l’apport théorique sera étayé par des travaux de réflexion autour d’études de cas issues des situations vécues par les participants mais aussi à l’aide d’analyse de séquences vidéo, de réflexions collectives et de mises en situation pratiques. Les Brainstormings notamment sous la forme de Nuage de mots et l’analyse des pratiques professionnelles (APP) seront aussi au cœur du dispositif pédagogique proposé car ces méthodes permettent à l’intervenant de s’appuyer sur les représentations et les pratiques actuelles des participants afin d’évaluer celles qui sont adaptées et donc à valoriser et celles qui nécessitent d’être modifiées, améliorées.  

La fin de la deuxième journée de formation sera consacrée à la réalisation d’un support pédagogique individualisé (par établissement) détaillant les axes d’amélioration et les actions concrètes à mettre en œuvre afin de prévenir le risque de chutes et d’améliorer la prise en charge des résidents « chuteurs ». L’intérêt étant de faciliter le transfert des acquis de la formation au sein des établissements des participants, de favoriser le partage des connaissances de la formation auprès des collègues tout en prenant en compte la spécificité des attentes de chaque EHPAD. Ce travail réalisé lors de chaque session pourra ensuite être repris de manière collective au sein de chaque EHPAD par les « référents chutes » afin d’élaborer une vision commune et un projet définitif. 

À la fin de la formation, les participants recevront un livret stagiaire comprenant la synthèse du contenu de la formation en format papier.

Afin d’assurer cette action de formation, il est demandé à l’établissement de fournir un vidéoprojecteur et un paperboard ou tableau. Si possible, la salle de formation devra être suffisamment spacieuse afin de faciliter la réalisation des différentes mises en situation et disposer d’un ordinateur avec le logiciel Netsoins. De plus, la mise à disposition de certains dossiers de résidents « chuteurs » est conseillé (possibilité de rendre anonyme le dossier) afin de procéder à l’analyse des facteurs de risque. En outre, afin de prodiguer des recommandations les plus adaptées possibles, une visite des locaux communs et d’une chambre ainsi que la mise à disposition du matériel de l’établissement peut s’avérer utile (matériels utilisés par les kinés et autres professionnels notamment dans le cadre de la mise en place d’activités physiques).

Afin de faciliter le travail de réflexion post-formation, l’intervenant s’engage, durant 3 mois à répondre au questionnement des stagiaires. Néanmoins, afin de faciliter ce travail de suivi, les questions devront être regroupées par établissement (un mail devant contenir les interrogations de plusieurs stagiaires d’un même établissement) et envoyées à IDEAGE FORMATION à l’adresse suivante : geoffrey.pontailler@ideage-formation.com. Mr Pontailler se chargera du lien entre les interrogations des établissements et les réponses du formateur et pourra ainsi s’assurer du bon déroulement de ce suivi post-formation.