Formation sur l’accompagnement et les techniques de management d’un salarié handicapé en entreprise

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La formation “Accompagnement et Techniques de Management d’un Salarié Handicapé en Entreprise” s’inscrit dans un contexte où la diversité et l’inclusion prennent une importance croissante dans le monde professionnel. Elle explore ainsi les différentes formes de handicap et leur incidence dans le milieu de travail ; met en lumière les obligations légales qui incombent aux entreprises ainsi que les dispositifs de soutien existants ; et enfin se penche sur les pratiques de management et de communication adaptées pour un environnement de travail inclusif.

Objectifs de la formation

  • Identifier les différentes situations de handicaps pouvant se retrouver en entreprise et leurs implications dans le milieu professionnel.
  • Maîtriser les obligations légales et les dispositifs de soutien liés l’emploi des personnes handicapées.
  • Développer des compétences pour une communication inclusive.
  • Identifier les adaptations structurelles ou fonctionnelles pouvant être nécessaires
  • Évaluer les compétences d’un employé en situation de handicap.
  • Aider aux les compétences d’un employé en situation de handicap.
INTRODUCTION AU HANDICAP EN ENTREPRISE :

Définitions et typologies de handicap 

  • Définition du handicap selon l’OMS.
  • Handicap physique.
  • Handicap sensoriel.
  • Handicap mental.
  • Handicap psychique.
  • Maladies invalidantes.

Statistiques et enjeux : 

  • Quelques données chiffrées.
  • Enjeux démographiques.
  • Enjeux légaux.
  • Enjeux éthiques.

Mythes et stéréotypes associés au handicap : 

  • Mythe de l’incompétence.
  • Mythe de l’incapacité à contribuer à la société.
  • Mythe du besoin constant d’aide et de support.
  • Mythe du handicap « forcément visible ».
OBLIGATIONS LÉGALES ET DISPOSITIFS DE SOUTIEN : 

Cadre légal : 

  • Loi du 11 février 2005.
  • Obligations d’emploi des travailleurs handicapés (OETH)
  • Sanctions possibles.

Dispositifs de soutien et aides financières : 

  • Aides de l’Association de Gestion du Fonds pour l’Insertion Professionnelle des Personnes Handicapées (Agefiph) : aide à l’embauche, à la formation et à l’adaptation du poste de travail.
  • Aides du Fond pour l’Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique (FIPHFP) : aides similaires à l’Agefiph mais pour la fonction publique.
  • Cap emploi : service spécialisé dans l’accompagnement de recherche et de l’acquisition d’un emploi adapté.
  • Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH).
  • Crédit d’Impôt pour la Compétitivité et l’emploi (CICE).
  • Autres aides spécifiques.

Aménagement de poste et adaptations nécessaires : 

  • Aménagements matériels.
  • Aménagement des horaires.
MANAGEMENT ET COMMUNICATION INCLUSIFS : 

Principes de la communication inclusive : 

  • Langage inclusif.
  • Accessibilité.
  • Écoute active.
  • Empathie.
  • Neutralité bienveillante.
  • Validation des expériences.

Techniques de management adaptées : 

  • Approche individualisée.
  • Gestion des talents et des compétences.
  • Feedback constructif, reconnaissances et valorisation.
  • Évaluation juste et objective.
  • Promotion d’un esprit d’équipe inclusif.
  • Délégation et autonomie.

Sensibilisation de l’équipe : 

  • Formation et ateliers.
  • Supports de communication internes.
  • Témoignages et interventions.
  • Matériel éducatif.
  • Discussions ouvertes.
  • Évaluation du climat organisationnel.
  • Événements et activités.
  • Exemples de bonnes pratiques.
ADAPTATIONS STRUCTURELLES ET FONCTIONNELLES NÉCÉSSAIRES POUR L’ACCUEIL DE SALARIÉS EN SITUATION DE HANDICAP EN ENTREPRISE : 

Aménagements des espaces de travail : 

  • Accessibilité des bureaux : installations de rampes d’accès, de portes larges, d’ascenseurs adaptés …
  • Ergonomie des postes de travail : bureaux ajustables, claviers spéciaux, sièges ergonomiques …
  • Signalisation visuelle et auditive : panneaux en Braille, pictogrammes et annonces sonores.

Technologies adaptées : 

  • Logiciels d’assistances : utilisation de logiciels de lecture d’écran, de reconnaissance vocale ou de traduction en langue des signes.
  • Équipements spécialisés : casques à réduction de bruit, loupes électroniques, …
  • Formation technique sur les outils et technologies adaptées.

Politiques de flexibilité : 

  • Horaires flexibles ou télétravail.
  • Tâches modulables.
  • Périodes de repos aménagées.
AIDE AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES D’UN SALARIÉ EN SITUATION DE HANDICAP : 

Identification des besoins spécifiques :

  • Évaluation initiale.
  • Discussion avec l’employé.
  • Prise de conseils si nécessaire auprès d’une personne ressource.

Mise en place de formations adaptées : 

  • Formation technique.
  • Formation aux soft skills.
  • Utilisation de supports pédagogiques adaptés.

Suivi et ajustement :

  • Feedback régulier.
  • Ajustement des plans de formation.
  • Réévaluation des besoins.
ÉVALUATION DES COMPÉTENCES D’UN SALARIÉ EN SITUATION DE HANDICAP : 

Méthodes d’évaluation adaptées : 

  • Entretiens structurés.
  • Tests pratiques adaptés.
  • Auto-évaluation.

Indicateurs de performance : 

  • Performance quantitative.
  • Performance qualitative.
  • Indicateurs de bien-être au travail.

Feedback et plan d’intervention : 

  • Entretiens de performance.
  • Plans de développement individuels.
  • Mise à jour des objectifs et KPIs

Profil des participants

Cette formation s’adresse aux responsables des ressources humaines, aux managers, aux superviseurs, et plus largement à toute personne en entreprise ayant un rôle dans l’encadrement ou l’accompagnement de salariés.

Modalités pédagogiques

Les méthodes pédagogiques retenues sont les suivantes :

  • L’apport d’un contenu théorique, mais surtout méthodologique.
  • L’analyse des pratiques professionnelles actuelles.
  • Le visionnage de séquences vidéo.
  • Des ateliers pédagogiques d’élaboration de différentes activités.
  • Des mises en situation pratiques.

Cette action de formation comprend deux phases d’évaluation : une évaluation initiale des attentes et des connaissances au début de la formation, et une évaluation finale de la qualité et des connaissances acquises à la fin de la formation.

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12 pers. max
14h (2 jours)
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