Formation sur la réintégration familiale : préparer la fin du placement et le retour à domicile

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La réintégration familiale, souvent perçue comme le moment culminant du travail de protection de l’enfance, consiste à réunir un enfant placé en famille d’accueil, en institution ou dans d’autres configurations, avec sa famille. Cependant, ce processus délicat implique de nombreux enjeux, à la fois pour l’enfant et pour les professionnels qui l’accompagnent. C’est dans ce contexte que s’inscrit cette formation qui se propose d’offrir une définition claire de la réintégration familiale et de préparer les professionnels de la protection de l’enfance à aborder avec confiance les défis liés à la fin du placement, en mettant l’accent sur la préparation de l’enfant, le soutien aux parents et le maintien de la sécurité et du bien-être comme priorités centrales.

Objectifs de la formation

  • Identifier les étapes clés du processus de l’enfant placé en vue de préparer une réunification réussie.
  • Évaluer les besoins individuels de l’enfant placé en vue de préparer une réunification réussie.
  • Développer des stratégies de soutien et de communication efficaces pour accompagner les parents dans le processus de réunification familiale.
LA RÉINTÉGRATION FAMILIALE : UN PROCESSUS : 

La définition et la contextualisation de la réintégration familiale :

  • Définition de la réintégration familiale.
  • Contexte et importance de la réintégration familiale.
  • Objectifs de la réintégration familiale.

L’évaluation et planification de la réintégration familiale :

  • Évaluation approfondie de la situation familiale : antécédents, besoins et ressources.
  • Identification des facteurs de risque et des ressources de protection.
  • Intégration des résultats de l’évaluation dans la planification
  • Élaboration d’un plan de réintégration personnalisé autour d’objectifs spécifiques à la situation.
  • Coordination interdisciplinaire avec les services de soutien à la famille.
  • Planification des interventions, services et ressources nécessaires à une réintégration familiale sécure.

La préparation de l’enfant / adolescent à la phase de transition :

  • Réactions courantes de l’enfant / adolescent avant la réunification.
  • Stratégies d’explications de la réintégration familiale et de ces étapes.
  • Aide à l’expression des émotions et des préoccupations de l’enfant / adolescent.
  • Identification et gestion des attentes de l’enfant.
  • Encouragement de l’enfant à la participation active.
  • Soutien à la création d’une routine et à la compréhension des nouvelles responsabilités de chacun.
  • Soutien émotionnel continu pendant la transition.

La réunification :

  • Gestion des aspects pratiques de la réunification, y compris la logistique de l’accueil.
  • Aide à l’établissement de nouvelles règles et limites de famille.
  • Soutien à la réparation des relations familiales et à la reconstruction de l’attachement.
  • Accompagnement et gestion des défis comportementaux et émotionnels qui peuvent survenir.

La stabilisation :

  • Continuité du soutien aux parents et à l’enfant après la réunification.
  • Prévention des rechutes et des ruptures en fournissant des ressources et des stratégies de gestion des crises.
  • Évaluation de la stabilité de la réunification à long terme.
LES ENJEUX PSYCHOLOGIQUES CHEZ L’ENFANT ET L’ADOLESCENT DE LA RÉINTÉGRATION FAMILIALE  : 
Les réactions émotionnelles typiques :
  • Réactions émotionnelles et psychologiques courantes : méfiance, tristesse, repli…
  • Réactivation des traumas : cauchemars, angoisse, agressivité.
  • Besoins psychologiques de l’enfant durant la transition : stabilité et continuité, soutien et communication.
  • Prise en compte de la résistance émotionnelle de l’enfant / adolescent et de ses implications.

L’impact sur l’identité et l’estime de soi :

  • Changements dans la perception de l’identité de l’enfant / adolescent.
  • Impact sur l’estime de soi et la confiance en soi.
  • Stratégies pour renforcer la construction de l’identité et de l’estime de soi.

L’adaptation aux nouveaux rôles familiaux :

  • Modification des rôles et des dynamiques familiales.
  • Gestion des conflits familiaux potentiels.
  • Accompagnement de l’enfant à s’ajuster à son nouveau rôle au sein de la famille.

Les répercussions sur le développement psychosocial :

  • Effets sur le développement social et relationnel de l’enfant.
  • Influence sur la scolarité et la vie sociale.
  • Soutien au développement psychosocial pendant la réintégration.
LE SOUTIEN À LA PARENTALITÉ LORS DE LA RÉUNIFICATION FAMILIALE :

Les besoins et attentes des parents :

  • Écoute des préoccupations et attentes.
  • Identification des besoins spécifiques.
  • Gestion des émotions liées à la réunification.

L’établissement d’une communication positive et ouverte :

  • Principes fondamentaux pour une communication ouverte et honnête avec les parents.
  • Utilisation de techniques de communication efficaces.
  • Gestion des conflits de manière constructive.

Le soutien à la reconstruction des liens parent-enfant :

  • Facilitation de la réparation des relations parent-enfant.
  • Encouragement de la création de moments de qualité entre parents et enfant.
  • Promotion d’une communication positive au sein de la famille.
  • Accompagnement à un juste positionnement parental.

Le soutien pratique pour les parents :

  • Accompagnement de l’adaptation aux changements familiaux.
  • Apport de ressources pratiques et de compétences parentales adaptées.
  • Soutien des parents dans le développement d’une routine stable.
LES RESSOURCES EN CAS D’ÉCHEC DE LA RÉINTÉGRATION FAMILIALE : 

L’identification des signes d’échec de la réintégration :

  • Reconnaissance des signes précurseurs d’une réintégration en difficulté.
  • Évaluation des facteurs de risque associés à l’échec de la réunification.
  • Importance de l’observation et de la communication avec l’enfant.

La réorientation vers des services de soutien :

  • Évaluation des besoins de l’enfant / adolescent et de la famille en cas d’échec.
  • Réorientation vers les services de soutien appropriés.
  • Coordination avec d’autres professionnels pour un soutien complet.

Le soutien psychologique pour l’enfant :

  • Soutien de l’enfant dans l’expression de ses émotions et de ses sentiments.
  • Accompagnement des traumas potentiels liés à l’échec de la réunification.
  • Aide à la reconstruction de l’enfant et de son estime.

Le soutien psychologique aux parents :

  • Offre d’un soutien émotionnel aux parents en cas d’échec.
  • Apport de ressources pour renforcer les compétences parentales.
  • Accompagnement des parents dans la prise de décisions futures.

Profil des participants

Le public concerné par cette formation comprend les professionnels de l’Aide Sociale à l’Enfance, les travailleurs sociaux, les psychologues, les éducateurs spécialisés, les familles d’accueil, et tous ceux qui travaillent de près ou de loin avec des enfants placés.

Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation.

Modalités pédagogiques

Les méthodes pédagogiques retenues sont les suivantes :

  • L’apport d’un contenu théorique, mais surtout méthodologique.
  • L’analyse des pratiques professionnelles actuelles.
  • Le visionnage de séquences vidéo.
  • Des mises en situation pratiques.

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14 pers. max
14h (2 jours)
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