Formation sur la prise en soin des personnes atteintes d’Épilepsie

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L’épilepsie est une maladie neurologique chronique caractérisée par des crises récurrentes qui résultent de l’activité électrique excessive des neurones dans le cerveau. Ces crises peuvent se manifester de différentes manières, allant des absences momentanées à de violentes convulsions. La prise en charge de l’épilepsie est complexe et nécessite une approche pluridisciplinaire qui comprend non seulement le contrôle des crises, mais aussi le soutien psychosocial et la gestion des comorbidités.
Ce module de formation permettra aux participants d’appréhender au mieux l’épilepsie et de développer les compétences nécessaires à la prise en soin des personnes atteintes de cette affection.

Objectifs de la formation

  • Comprendre les fondamentaux de l’épilepsie, les différents types de crises et les mécanismes sous-jacents.
  • Acquérir des compétences pour gérer efficacement une crise d’épilepsie, y compris les premiers secours et l’administration de médicaments.
  • Développer une approche relationnelles adaptée pour communiquer efficacement avec les patients et leurs familles et fournir un soutien psychosocial adéquat.
  • Apprendre à élaborer et à coordonner un plan de soins individualisé pour les patients atteints d’épilepsie, en collaboration avec une équipe interdisciplinaire.
PRÉSENTATION DES CARACTÉRISTIQUES DE L’ÉPILEPSIE :

Les maladies neurologiques :

  • Présentation des caractéristiques d’une maladie neurologique.
  • Données épidémiologiques.
  • Critères de diagnostic.

Généralités sur l’épilepsie :

  • Définition et présentation.
  • Données épidémiologiques.
  • Étiologie de l’épilepsie.

Les mécanismes des crises :

  • Le déséquilibre excitateur-inhibiteur
  • La propagation synchrone.
  • Les facteurs déclencheurs (alcool, stress, manque de sommeil, lumière clignotante…)

Présentation des caractéristiques des crises généralisées :

  • Touche les deux hémisphères du cerveau.
  • Les crises tonico-cloniques.
  • Les absences.
  • Les crises myocloniques.

Présentation des caractéristiques des crises focales :

  • Débute dans une zone ou un réseau spécifique d’un hémisphère.
  • Les crises focales simples.
  • Les crises focales complexes.

Les conséquences possibles de l’épilepsie sur la vie des personnes :

  • Le risque de blessure physique.
  • La particularité du « statut épileptique »
  • Les problèmes de santé mentale.
  • Les troubles cognitifs.
  • Les conséquences sociales, familiales et professionnelles.
  • Les effets secondaires des traitements.

L’évolution de l’épilepsie :

  • Une grande variabilité de l’évolution.
  • La rémission.
  • Le contrôle des crises.
  • L’épilepsie réfractaire.

Les traitements médicamenteux et non médicamenteux pour soulager les symptômes :

  • Une grande variété de traitements antiépileptiques (MAE) selon le type de crise et les caractéristiques du patient.
  • L’intervention neurochirurgicale (VNS et DBS)
  • Le neurofeedback
  • Le régime cétogène.
LA GESTION DES DIFFÉRENTES CRISES D’ÉPILEPSIE :

Les premiers secours en cas de crise :

  • Garantir la sécurité de la personne (prévention risque de blessure…).
  • La mise en position latérale de sécurité (PLS)
  • Observer et chronométrer la crise.
  • La gestion de l’après-crise (rassurer, lui permettre de se reposer…)

Les critères d’urgence médicale et d’appel des secours :

  • Une crise qui dure plus de 5min.
  • Une personne qui a des difficultés à respirer
  • Une personne qui reste inconsciente après la crise.
  • Une personne qui enchaîne plusieurs crises sans reprendre conscience.

L’administration de médicaments :

  • Les principes d’administration et de fonctionnement des médicamentes d’urgence
  • Les médicaments pouvant être administrés.
  • Comment et quand administrer.
  • La surveillance après administration.
L’APPROCHE RELATIONNELLE ET LE SOUTIEN PSYCHOSOCIAL DES PERSONNES ATTEINTES D’ÉPILEPSIE ET DE LEUR PROCHE :

La mise en place d’une approche relationnelle adaptée :

  • Les principes de la communication et l’écoute active.
  • L’empathie et la neutralité bienveillante.
  • La prise en compte des besoins spécifiques des patients et de leur proche.
  • Communiquer ouvertement et honnêtement avec le patient, tout en respectant sa vie privée et son autonomie.
  • Le soutien et l’information aux familles.

Les éléments clés dans la prise en soin au quotidien :

  • Limiter les facteurs pouvant déclencher des crises.
  • Observer toute modification du comportement, de l’humeur ou de l’état physique qui pourrait indiquer un changement dans l’épilepsie ou les effets secondaires des médicaments.
  • Assurer le suivi régulier de la prise des médicaments.
  • Fournir un environnement sûr pour minimiser les risques pendant une crise.

Le soutien psychosocial aux patients atteints d’épilepsie :

  • La compréhension de l’impact psychosocial de l’épilepsie.
  • La proposition d’interventions psychosociales.
  • Les différentes ressources de soutien.
  • La promotion de l’autogestion chez le patient.
LA MISE EN ŒUVRE D’UNE DÉMARCHE INDIVIDUALISÉE COLLECTIVE ET PLURIPROFESSIONNELLE DE LA PRISE EN SOIN DES PERSONNES ATTEINTES PAR UNE SEP :

L’importance de la coordination des interventions :

  • Le rôle des différents professionnels dans l’évaluation et la surveillance de l’épilepsie.
  • La transmission des informations et la collaboration entre les différents professionnels.
  • Le travail en étroite collaboration avec l’équipe médicale pour surveiller la maladie et ajuster le traitement si nécessaire.

La mise en œuvre d’un plan de soins adapté et individualisé :

  • Les grands principes d’un plan de soins dans le cadre de l’épilepsie.
  • La définition d’un plan d’actions individualisé pour limiter et gérer les crises.
  • L’intégration de l’éducation thérapeutique.
  • L’implication du patient et sa famille dans le projet de soins.

Profil des participants

Cette formation concerne l’ensemble des professionnels amené à travailler auprès de personnes qui souffrent d‘épilepsie.

Modalités pédagogiques

Les méthodes pédagogiques retenues pour ce module de formation sont les suivantes :

  • Exposé théorique participatif.
  • Des ateliers pratiques pour développer des compétences spécifiques.
  • Des études de cas pour appliquer les connaissances et les compétences acquises dans des situations réalistes.
  • Des sessions de réflexion en groupe pour favoriser l’apprentissage par les pairs et le partage d’expériences.

Cette action de formation comprend deux phases d’évaluation : une évaluation initiale des attentes et des connaissances au début de la formation, et une évaluation finale de la qualité et des connaissances acquises à la fin de la formation.

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14 pers. max
14h (2 jours)
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