LE PROCESSUS COMPLEXE DE L’ADOPTION :
Introduction à l’adoption :
- Définition de l’adoption.
- Brève histoire de l’adoption.
- Évolution de l’adoption en quelques chiffres.
- Différentes formes d’adoption : nationale versus internationale, ouverte versus fermée…
- Cadre juridique et éthique de l’adoption.
Le processus d’adoption du point de vue des parents :
- Décision d’adopter.
- Premières étapes.
- Évaluation et formation.
- Attentes et jumelage.
- Accueil de l’enfant et période d’adaptation.
- Légalisation de l’adoption.
- Adaptation à long terme.
Le processus d’adoption du point de vue de l’enfant :
- Expériences dans le système de protection de l’enfance ou avec la famille biologique.
- Sentiments et pensées avant la rencontre avec la famille adoptive.
- Rencontre avec la famille adoptive.
- Construction de relations avec les membres de la famille adoptive.
- Adaptation à un nouvel environnement.
- Développement du sentiment d’appartenance.
- Acceptation de son histoire personnelle et de son adoption.
Le vécu de la fratrie dans le cadre de l’adoption :
- Impact initial de la décision d’adopter sur les enfants de la famille.
- Préparation à l’arrivée d’un nouveau membre.
- Expériences et sentiments lors de la première rencontre.
- Construction des liens fraternels avec l’enfant adopté.
- Adaptation à la nouvelle dynamique familiale.
LES FONDEMENTS DE L’IDENTITÉ :
Introduction à l’identité et à ses composantes :
- C’est quoi l’identité ? Comment se définit-on ?
- Définition générale de l’identité.
- Identité pour soi et identité pour les autres (intimité versus sociabilité)
- Sentiment de soi.
- Image de soi.
- Représentation de soi.
- Estime de soi.
- Continuité de soi.
- Soi idéal.
Facteurs d’influences sur la construction identitaire :
- Influences biologiques.
- Environnement familial.
- Expériences éducatives et sociales.
- Culture et société.
- Exploration et expérimentation.
- Réflexion et intégration.
- Influences externes et changements de vie.
- Interactions continues.
Construction de l’identité et de la personnalité selon la théorie de Erikson :
- Nourrisson (de 0 à 18 mois) : confiance versus méfiance.
- Petite enfance (de 2 à 3 ans) : autonomie versus honte et doute.
- Age préscolaire (de 3 à 5 ans) : initiative versus culpabilité.
- Age scolaire (de 6 à 11 ans) : compétence versus infériorité.
- Adolescence (de 12 à 18 ans) : identité versus confusion des rôles.
- Jeune adulte (19 à 40 ans) : intimité versus isolement.
- Age adulte moyen (de 40 à 65 ans) : générativité versus stagnation.
- Age avancé (à partir de 65 ans) : intégrité de l’Ego versus désespoir.
LES DÉFIS IDENTITAIRES SPÉCIFIQUES DE L’ADOPTION ET LEUR ACCOMPAGNEMENT :
Comparaisons de la construction identitaire « traditionnelle » avec celle de l’enfant en contexte adoptif :
- Impact de la connaissance des origines.
- Retentissement du vécu d’attachement et de sécurité
- Intégration de l’identité.
- Recherche de ressemblance et d’appartenance à la famille.
- Portée du récit familial.
Quête des origines :
- Exploration du désir de connaître ses origines biologiques.
- Impact de la connaissance ou de l’ignorance des origines sur l’identité.
- Stratégies pour accompagner les enfants et adolescents dans cette quête d’information.
Sentiment d’abandon et de rejet :
- Discussion sur les sentiments d’abandon et leur impact sur l’estime de soi.
- Gestion des questions et des émotions liées à l’abandon et au rejet.
- Approches psychologiques et soutien familial.
Intégration d’identités multiples :
- Construction de relations saines avec la famille adoptive.
- Souhait ou non de relations potentielles avec la famille biologique.
- Importance d’une communication ouverte sur le récit d’adoption.
Gestion des perceptions extérieures et des préjugés concernant l’adoption :
- Effets des stéréotypes et des perceptions sociales sur l’identité.
- Stratégies pour affronter et déconstruire les préjugés liés à l’adoption.
- Soutien des enfants dans la gestion des questions et des commentaires sur leur adoption.