LES TROUBLES DU SPECTRE AUTISTIQUE :
Définition et caractéristiques des troubles du spectre autistique :
- La dyade autistique et ses caractéristiques comportementales.
- Le diagnostic et la prévalence
- Les différentes typologies sur le continuum du spectre autistique.
- Les comorbidités fréquentes à ne pas négliger pour le bon développement.
La sensibilisation aux manifestations chez les enfants :
- L’altération des compétences langagières.
- L’altération des habiletés sociales et de la théorie de l’esprit.
- Les comportements répétitifs et restreints.
- Les variations sensorielles : hyper et hyposensibilité.
- La sélectivité alimentaire.
- Les troubles du sommeil.
Les troubles de l’humeur.
L’importance d’un dépistage précoce :
- Le dépistage précoce pour une intervention précoce.
- L’impact de l’intervention précoce sur le bon développement de l’enfant et son intégration future.
- Le rôle des professionnels de l’EAJE dans ce repérage et la remédiation.
LE TRAVAIL EN COLLABORATION LA FAMILLE :
La façon d’aborder la suspicion :
- Le partage des observations.
- L’orientation vers des spécialistes compétents.
- Le soutien à la parentalité et le réconfort quant au sentiment de culpabilité du parent.
- Les services et les interventions possibles le cas échéant.
- Les ressources à disposition.
Le respect du rythme du parent.
La collaboration autour de l’enfant :
- L’établissement d’une relation de confiance avec les parents.
- Le travail en partenariat et en réseau.
- L’écoute des besoins.
- Le partage d’informations pertinentes.
- L’élaboration d’un plan d’accompagnement individualisé.