Formation pour les filles…pour les garçons… Enjeux des stéreotypes de genre chez les jeunes enfants

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La question du genre est un sujet de crispation, que ce soit dans le milieu intrafamilial, ou dans la société. Les crèches ne sont pas exemptes de transmission involontaire de stéréotypes. Comment rester neutre face à cette problématique ? Comment tendre vers une éducation non genrée toute en respectant un contexte familial qui peut l’être, et surtout, en restant centré sur le respect de l’enfant et de ses goûts.

Objectifs de la formation

  • Comprendre les mécanismes d’apparition et de fonctionnement des stéréotypes de genre.
  • Identifier les conséquences du stéréotype de genre sur le développement psychologique, la scolarité et la vie future des enfants.
  • Acquérir des outils et des stratégies pour reconnaître et limiter les stéréotypes de genre au sein des EAJE, notamment en ce qui concerne les jeux, les couleurs et les « attendus » de comportement. 
LE FONCTIONNEMENT ET MÉCANISMES DES STÉRÉOTYPES :

Le fonctionnement des stéréotypes de genre : 

  • C’est quoi un stéréotype ?
  • La psychologie du stéréotype.
La transmission des stéréotypes.

Les origines et les mécanismes d’apparition des stéréotypes de genre :

  • Quelles sont nos représentations sur le genre ?
  • L’évolution des stéréotypes de genre à travers le temps.
  • L’influence sociétale et culturelle.
LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT NON GENRÉ 

Des jouets et activités sans connotations de genre :

  • La sélection de jouets et d’activités polyvalents.
  • L’encouragement de l’enfant à choisir ce qui l’intéresse indépendamment du genre.
  • La non-classification des jouets en fonction du genre.

L’encouragement des interactions libres de stéréotypes :

  • La favorisation de la coopération et de l’inclusion des enfants.
  • La prévention des comportements stéréotypés entre enfant.  
  • La promotion du respect des préférences individuelles.

La création d’un espace neutre et inclusif :

  • L’aménagement d’un environnement neutre et inclusif.
  • L’utilisation de couleurs, affichages et décorations non stéréotypées.
DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES NON GENRÉES

La communication inclusive :

  • La réflexion sur les expressions potentiellement genrées dans les interactions avec les enfants.
  • L’encouragement de l’expression libre des émotions et des intérêts individuels.
  • L’évitement des jugements de genre dans les conversations

La littérature et les supports visuels non genrés :

  • La proposition d’histoires et de personnages variés.
  • L’utilisation de la littérature pour promouvoir la diversité. 
LA COLLABORATION AVEC LES FAMILLES

La sensibilisation des familles :

  • La communication autour des avantages d’une approche non genrée.
  • Le dialogue sur le respect des préférences de l’enfant.

Le soutien à la diversité des valeurs familiales : 

  • Le respect et la valorisation des valeurs culturelles et familiales des parents.
  • La proposition de compromis entre les pratiques de la crèche et les valeurs familiales.
  • La collaboration avec les familles pour le bien-être des enfants.

Profil des participants

Cette formation sur les stéréotypes de genre s’adresse aux professionnels travaillant dans les EAJE impliqués dans l’éducation et l’accueil des jeunes enfants.
Cette formation ne nécessite aucun prérequis.

Modalités pédagogiques

Les méthodes pédagogiques retenues sont les suivantes :

  • L’apport d’un contenu théorique, mais surtout méthodologique.
  • L’analyse des pratiques professionnelles actuelles.
  • Le visionnage de séquences vidéo.
  • Des ateliers pédagogiques.
  • Des mises en situation pratiques.

Cette action de formation comprend deux phases d’évaluation : une évaluation initiale des attentes et des connaissances au début de la formation, et une évaluation finale de la qualité et des connaissances acquises à la fin de la formation.

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14 pers. max
7h (1 jours)
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