Formation morsure, colère, agressivité du jeune enfant, comment réagir et accompagner ?

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N’ayant pas encore développer des compétences communicationnelles et langagières opérationnelles et appropriées, les jeunes enfants peuvent développer des comportements tels que la morsure, la colère et l’agressivité pour exprimer leurs besoins, frustrations ou difficultés. Il est donc essentiel de comprendre ces comportements pour les accompagner au mieux dans leur évolution. La formation “Morsure, Colère, Agressivité : Comment Réagir et Accompagner” se propose d’explorer les raisons sous-jacentes de ces comportements et les stratégies pour y réagir de manière appropriée, et accompagner les enfants dans leur développement émotionnel et social par la création d’un environnement d’apprentissage positif où chaque enfant pourra s’épanouir, s’exprimer, et apprendre à gérer ses émotions de manière saine.

Objectifs de la formation

  • Identifier les causes sous-jacentes des comportements agressifs.
  • Appliquer des stratégies de gestion de la colère et des comportements agressifs.
  • Prévenir l’apparition de la colère ou de comportements agressifs.
LE PHENOMENE D’AGRESSIVITE ET DE VIOLENCE CHEZ L’ENFANT :

Le développement de l’agressivité et de la violence chez l’enfant :

  • Les définitions clé.
  • Les modèles théoriques expliquant le développement de l’agressivité et de la violence.
  • Les différentes modalités et fonctions du comportement agressif.

Les causes et déclencheurs de comportements agressifs :

  • Les facteurs internes.
  • Les facteurs externes.
  • Les signes précurseurs.

L’analyse fonctionnelle des comportements agressifs :

  • L’analyse fonctionnelle des comportements agressifs.
  • L’identification des fonctions / motivations sous-jacentes au comportement.
  • L’utilisation d’outils de recueil de données pour procéder à l’analyse appliquée du comportement.

LA PREVENTION DES COMPORTEMENTS AGRESSIFS ET VIOLENTS :

La création d’un environnement propice au bien-être émotionnel : 

  • La routine et la prévisibilité.
  • L’anticipation et la réponse aux besoins fondamentaux.
  • L’encouragement et la valorisation des interactions positives.
  • L’accompagnement à l’autonomie et au choix.

Le développement des habiletés sociales :

  • L’apprentissage de la communication non-violente.
  • La gestion des émotions.
  • L’apprentissage de techniques de résolution de conflit non-violentes.
LA GESTION DU COMPORTEMENT AGRESSIF :

Les stratégies et techniques d’intervention immédiate :

  • L’accompagnement à la décharge émotionnelle socialement adaptée.
  • Le maintien de la sécurité physique.
  • Les techniques de désamorçage.

La reformulation des événements pour prévenir les récidives :

  • La mise en place de consignes simples et claires.
  • L’écoute active et la validation des émotions.
  • La clarification des attentes.
  • La proposition de différentes autres modalités de sortie du conflit.
  • L’utilisation de la fonction de réparation.
LA REFLEXION ET LE SUIVI APRES LA SURVENUE D’UN COMPORTEMENT AGRESSIF :

L’analyse de la situation et des facteurs déclencheurs :

  • L’identification des éléments ayant conduit au comportement agressif.
  • La réflexion sur les besoins non satisfaits de l’enfant.
  • Le rôle des interactions sociales dans l’incident.

L’évaluation des conséquences et des mesures à prendre :

  • Les conséquences du comportement agressif de l’enfant sur le reste de la journée/semaine …
  • Les réparations des dommages causées.
  • L’établissement d’ateliers de gestion de la colère ou de l’expression émotionnelle.

La transmission et la collaboration avec les familles :

  • La transmission et le partage d’informations pertinentes.
  • Les compétences communicationnelles dans ces transmissions aux parents.

Profil des participants

Cette formation sur la gestion des émotions de l’enfant et des comportements agressifs est à destination de l’ensemble des professionnels intervenant dans l’accompagnement de l’enfant et susceptible d’être en relation avec les familles.

Cette formation ne nécessite aucun prérequis.

Modalités pédagogiques

Les méthodes pédagogiques retenues sont les suivantes :

  • L’apport d’un contenu théorique, mais surtout méthodologique.
  • L’analyse des pratiques professionnelles actuelles.
  • Le visionnage de séquences vidéo.
  • Un atelier pédagogique d’élaboration de différentes activités.
  • Des mises en situation pratiques d’animation.

Cette action de formation comprend deux phases d’évaluation : une évaluation initiale des attentes et des connaissances au début de la formation, et une évaluation finale de la qualité et des connaissances acquises à la fin de la formation.

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14 pers. max
7h (1 jours)
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