LE PHENOMENE D’AGRESSIVITE ET DE VIOLENCE CHEZ L’ENFANT :
Le développement de l’agressivité et de la violence chez l’enfant :
- Les définitions clé.
- Les modèles théoriques expliquant le développement de l’agressivité et de la violence.
- Les différentes modalités et fonctions du comportement agressif.
Les causes et déclencheurs de comportements agressifs :
- Les facteurs internes.
- Les facteurs externes.
- Les signes précurseurs.
L’analyse fonctionnelle des comportements agressifs :
- L’analyse fonctionnelle des comportements agressifs.
- L’identification des fonctions / motivations sous-jacentes au comportement.
- L’utilisation d’outils de recueil de données pour procéder à l’analyse appliquée du comportement.
LA PREVENTION DES COMPORTEMENTS AGRESSIFS ET VIOLENTS :
La création d’un environnement propice au bien-être émotionnel :
- La routine et la prévisibilité.
- L’anticipation et la réponse aux besoins fondamentaux.
- L’encouragement et la valorisation des interactions positives.
- L’accompagnement à l’autonomie et au choix.
Le développement des habiletés sociales :
- L’apprentissage de la communication non-violente.
- La gestion des émotions.
- L’apprentissage de techniques de résolution de conflit non-violentes.
LA GESTION DU COMPORTEMENT AGRESSIF :
Les stratégies et techniques d’intervention immédiate :
- L’accompagnement à la décharge émotionnelle socialement adaptée.
- Le maintien de la sécurité physique.
- Les techniques de désamorçage.
La reformulation des événements pour prévenir les récidives :
- La mise en place de consignes simples et claires.
- L’écoute active et la validation des émotions.
- La clarification des attentes.
- La proposition de différentes autres modalités de sortie du conflit.
- L’utilisation de la fonction de réparation.
LA REFLEXION ET LE SUIVI APRES LA SURVENUE D’UN COMPORTEMENT AGRESSIF :
L’analyse de la situation et des facteurs déclencheurs :
- L’identification des éléments ayant conduit au comportement agressif.
- La réflexion sur les besoins non satisfaits de l’enfant.
- Le rôle des interactions sociales dans l’incident.
L’évaluation des conséquences et des mesures à prendre :
- Les conséquences du comportement agressif de l’enfant sur le reste de la journée/semaine …
- Les réparations des dommages causées.
- L’établissement d’ateliers de gestion de la colère ou de l’expression émotionnelle.
La transmission et la collaboration avec les familles :
- La transmission et le partage d’informations pertinentes.
- Les compétences communicationnelles dans ces transmissions aux parents.