Formation Le travail de nuit en EHPAD

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Le travail de nuit en EHPAD est une situation particulière. Derrière le calme apparent d’un établissement endormi apparaissent fréquemment des situations de soins et d’accompagnement complexes. Répondre aux besoins des résidents la nuit tout en garantissant la sécurité de chacun, trouver le juste équilibre entre les soins de nuits nécessaires et le confort des résidents sont autant de problématiques auxquelles cette action de formation se propose de répondre.

Objectifs de la formation

  • Rappeler les bases physiologiques et biologiques du sommeil et ses spécificités chez les personnes âgées.
  • Être en mesure de s’adapter et répondre aux difficultés spécifiques de la nuit (angoisse nocturne, déambulation, situation d’urgence).
  • Comprendre les spécificités du travail de nuit en EHPAD et identifier les représentations des soignants.
  • Favoriser la continuité des soins entre le travail de jour et de nuit et développer une organisation adaptée au travail de nuit.
LES SPÉCIFICITÉS DU TRAVAIL DE NUIT EN EHPAD  :

Le cadre légal du travail de nuit en EHPAD :

  • Les horaires légales correspondant à un travail de nuit.
  • L’accord collectif régissant le travail de nuit en EHPAD.
  • Les contreparties et la limitation des heures de travail.
  • La prise en compte des risques spécifiques au travail de nuit.

Les rôles et missions des professionnels de nuit en EHPAD :

  • Assurer la surveillance et la sécurité des résidents.
  • Favoriser le sommeil et gérer les difficultés liées à la nuit.
  • Pratiquer des soins de nursing et d’hygiène selon les plans de soins.
  • Assurer la continuité des soins et transmettre les informations.
  • Les autres missions possibles.

Savoir gérer les éléments de stress propres au travail de nuit :

  • Le sentiment de solitude.
  • Les situations d’urgence.
  • Les décès.
  • L’insécurité.
L’ASPECT PHYSIOLOGIQUE ET BIOLOGIQUE DU SOMMEIL DES PERSONNES ÂGÉES : 

Rôle et fonction du sommeil :

  • Rôle physiologique et biologique.
  • Effets psychologiques du sommeil.

Le sommeil chez la personne âgée :

  • Les principaux troubles du sommeil.
  • Les conséquences de l’incontinence.
  • La spécificité des personnes désorientées.
ASSURER UN ACCOMPAGNEMENT ADAPTÉ DES RÉSIDENTS EN EHPAD LA NUIT : 

S’adapter aux besoins spécifiques des résidents la nuit :

  • Les troubles du comportement (déambulation, agitation, cris…).
  • La gestion de la douleur.
  • L’anxiété, l’angoisse nocturne.
  • La gestion de l’incontinence : Définir une stratégie adaptée.
  • Évaluer les bénéfices et les risques d’un changement de protection pour le résident.

Favoriser une prise en soin individualisée :

  • Connaître le rythme et les habitudes de vie des résidents.
  • Formaliser les éléments importants dans le projet personnalisé.

Favoriser la continuité des soins :

  • Travailler en équipe pluridisciplinaire.
  • L’importance des transmissions ciblées orales et écrites.
  • Coordonner de manière pertinente les soins jour/nuit.
  • Développer une organisation du travail adéquate.
LIMITER LES RISQUES PROFESSIONNELS EN LIEN AVEC LE TRAVAIL DE NUIT : 

Les conséquences du travail de nuit :

  • Les troubles du sommeil diurne.
  • La somnolence, les problèmes de vigilance et d’attention.
  • L’isolement.
  • L’impact sur la vie sociale et familiale.

L’importance de l’hygiène de vie :

  • Une durée de sommeil suffisant.
  • La nutrition.
  • Les techniques de gestion du stress au quotidien.
  • La gestion des temps de repos.
  • Connaître et cerner ses limites.

Profil des participants

Cette action de formation concerne l’ensemble des professionnels qui travaillent ou vont travailler la nuit au sein d’un établissement accueillant des personnes âgées.

Il n’y a pas de pré-requis nécessaires pour participer à cette formation.

Modalités pédagogiques

Les techniques pédagogiques retenues sont :

    • L’analyse des pratiques professionnelles.
    • L’apport d’un contenu théorique et méthodologique sous la forme d’un exposé participatif.
    • Les études de cas apportées par l’intervenant et/ou les participants.

Cette action de formation comprend deux phases d’évaluation : une évaluation initiale des attentes et des connaissances au début de la formation, et une évaluation finale de la qualité et des connaissances acquises à la fin de la formation.

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12 pers. max
14h (2 jours)
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