Formation introduction aux principaux troubles psychiatriques chez l’adulte

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Les troubles psychiatriques, qu’ils soient de nature affective, psychotique, anxieuse, ou liés à des dépendances, représentent un défi majeur de santé publique, impactant non seulement les individus mais également leurs familles. Être sensibilisé aux différentes pathologies psychiatriques est essentiel pour les professionnels de la santé et du social, car cela leur permet de mieux appréhender ces troubles afin d’adapter au mieux leurs comportements et orienter, si nécessaire, les patients vers une prise en soins appropriée.
Cette formation est indispensable pour déstigmatiser les troubles psychiatriques, permettre aux participants de développer leurs connaissances et de mettre en œuvre une approche empathique et bienveillante.

Objectifs de la formation

  • Identifier les principaux troubles psychiatriques chez l’adulte en reconnaissant leurs symptômes, causes et impact sur la vie du patient.
  • Repérer les signes avant-coureurs de détresse chez les patients souffrants de pathologies psychiatriques et savoir y réagir.
  • Appliquer des techniques de communication efficaces et empathiques pour interagir avec les patients atteints de troubles psychiatriques.
  • Prévenir l’aggravation des troubles psychiatriques en favorisant l’éducation thérapeutique des patients et la sensibilisation de l’entourage familial.
FONDAMENTAUX EN PSYCHIATRIE ADULTE : VULNÉRABILITÉ, NORMES ET MALADIE PSYCHIATRIQUE

Vulnérabilité psychique :

  • Définition et caractéristiques de la vulnérabilité psychique.
  • Facteurs contribuant à la vulnérabilité.
  • Interaction entre vulnérabilité et développement de troubles psychiatriques.

Normes sociales et santé mentale :

  • Influence des normes sociales sur la perception de la santé mentale.
  • Rôle des normes dans la stigmatisation et l’exclusion sociale des personnes souffrant de troubles psychiatriques.
  • Défis posés par les normes sociales dans le diagnostic et le traitement des maladies psychiatriques.
  • Impact des troubles psychiatriques sur l’individu et la société.

Notion de maladie psychiatrique :

  • Classification des maladies psychiatriques.
  • Troubles de l’humeur.
  • Troubles anxieux.
  • Troubles alimentaires.
  • Troubles psychotiques.
  • Troubles liés à l’utilisation de substances.
IDENTIFICATION DES PRINCIPAUX TROUBLES PSYCHIATRIQUES DE L’ADULTE

Troubles de l’humeur :

  • Dépression majeure.
  • Troubles bipolaires.
  • Cyclothymie.

Troubles anxieux :

  • Trouble d’anxiété généralisée.
  • Trouble panique.
  • Phobies spécifiques.
  • Trouble d’anxiété sociale.
  • Trouble obsessionnel compulsif.

Troubles du comportement alimentaire :

  • Anorexie mentale.
  • Boulimie.
  • Hyperphagie.
  • Potomanie.
  • Pica.
  • Trouble de l’alimentation sélective.

Troubles psychotiques :

  • Schizophrénie.
  • Trouble schizo-affectif.
  • Troubles délirants.
  • Psychose brève.
REPÉRAGE DES SIGNES AVANTS COUREURS DE DÉTRESSE ET PISTES D’ACCOMPAGNEMENT 

Compréhension de la détresse psychique :

  • Définition de la détresse psychique.
  • Importance du repérage précoce de la détresse psychique.

Signes avant-coureurs de détresse :

  • Changements émotionnels.
  • Changements comportementaux.
  • Changements cognitifs.
  • Symptômes physiques.

Stratégies d’intervention face à la détresse de l’autre :

  • Encouragement à l’expression des sentiments et des préoccupations.
  • Validation des sentiments.
  • Offre de réconfort.
  • Techniques de respiration et de relaxation.
TECHNIQUES POUR UNE COMMUNICATION ADAPTÉE AUX BESOINS DU PATIENT

Principes de base de la communication empathique :

  • Écoute active.
  • Validation des expériences et des émotions.
  • Absence de jugement.
  • Langage non verbal soutenant.

Techniques spécifiques pour l’accompagnement des troubles psychiatriques :

  • Approche centrée sur le patient et son trouble.
  • Gestion de la désorganisation de la pensée.
  • Adaptation de la communication face à l’anxiété.
  • Reconnaissances des besoins et sentiments en cas de troubles dépressifs.

Savoir réagir face à des situations spécifiques :

  • Faire face au refus de soins
  • Faire face à une attaque de panique.
  • Faire face à des propos décousus.
  • Faire face à des idées délirantes ou des hallucinations tenaces.
  • Faire face à la méfiance envers le corps médical et les injonctions de soins.

Dépassement des barrières à la communication :

  • Reconnaissance des préjugés.
  • Communication dans des situations de crise.
  • Utilisation de supports visuels et écrits.
PRÉVENTION DE L’AGGRAVATION DES TROUBLES PSYCHIATRIQUES ET SENSIBILISATION DES FAMILLES 

Éducation thérapeutique des patients :

  • Les moyens afin de faciliter la compréhension des troubles de la part des patients.
  • Le développement de stratégies d’autogestion.
  • La reconnaissance des signes de décompensation ou de détresse.
  • Identification des ressources à disposition en cas de besoins d’aide.

Soutien à la famille :

  • Rôle de la famille dans le processus de rétablissement et d’adhésion au traitement.
  • Éducation à la santé mentale.
  • Techniques de communication constructive.
  • Établissements de limites saines au sein de la famille.

Profil des participants

Cette formation est destinée à un éventail diversifié de professionnels qui, dans le cadre de leur activité quotidienne, sont susceptibles de rencontrer et d’interagir avec des adultes souffrant de troubles psychiatriques et désirent approfondir leurs connaissances sur ce sujet.

Cette formation ne nécessite aucun prérequis.

Modalités pédagogiques

Les méthodes pédagogiques retenues sont les suivantes :

    • L’apport d’un contenu théorique, mais surtout méthodologique
    • L’analyse des pratiques professionnelles actuelles.
    • Le visionnage de séquences vidéo.
    • La réflexion autour de situations cliniques.

Cette action de formation comprend deux phases d’évaluation : une évaluation initiale des attentes et des connaissances au début de la formation, et une évaluation finale de la qualité et des connaissances acquises à la fin de la formation.

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14 pers. max
14h (2 jours)
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