LE DÉVELOPPEMENT DU COMPORTEMENT DE L’ENFANT ET DE SA RECHERCHE DE LIMITES :
Les étapes clés du développement psychologique et émotionnel de l’enfant :
- Les étapes du développement psychologique de l’enfant.
- Le développement de l’intelligence émotionnel.
- Le développement et l’importance de l’affirmation de soi.
- Les facteurs influençant le comportement de l’enfant.
L’importance des limites et de la structure dans l’éducation de l’enfant :
- Les bénéfices d’un cadre éducatif clair et cohérent pour le développement de l’enfant.
- Les repères et les limites nécessaires pour favoriser la sécurité et l’autonomie.
- Le rôle des adultes dans le soutien au développement de l’affirmation de soi.
LES FAÇONS DE DIRE « NON » AVEC BIENVEILLANCE ET EFFICACITÉ :
Les approches alternatives au non direct :
- Un âge pour comprendre le non direct.
- L’utilisation de choix et d’alternatives pour favoriser la coopération avec l’enfant.
- L’encouragement de l’autonomie et la responsabilisation dans la prise de décision.
L’art de dire « Non » :
- L’importance du « Non ».
- La psychologie du « Non ».
- L’équilibre entre affirmation et limitation.
LE DÉVELOPPEMENT D’UN POSITIONNEMENT ASSERTIF AUPRÈS D’UN ENFANT :
Le développement d’une autorité bienveillante :
- La reconnaissance et la validation des émotions de l’enfant pour favoriser la compréhension mutuelle.
- L’importance de l’écoute active pour établir une relation de confiance.
- Le renforcement de l’estime de soi et de la confiance de l’enfant.
- L’utilisation de messages clairs et positifs pour affirmer sa position tout en respectant l’enfant.
La gestion des comportements inappropriés de manière constructive :
- L’identification des comportements inacceptables.
- La mise en place de conséquences éducatives adaptés au comportement et à sa gravité.
- Les stratégies de redirection et de d’enseignement des comportements appropriés.
LA GESTION DES RÉACTIONS NÉGATIVES DE L’ENFANT FACE AU « NON » :
Les réactions de résistance :
- La psychologie de la résistance.
- Les émotions et comportements.
Les stratégies de gestion des comportements :
- Les techniques de désamorçage.
- La gestion des crises résultant d’un « non ».
- Le renforcement positif dans les situations de refus.
Le soutien de l’enfant après le « non » :
- L’accompagnement émotionnel.
- La reconstruction de la relation.
- Le suivi et la consistance du positionnement dans le temps.