Formation comprendre et prévenir les violences éducatives ordinaires.

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Les violences éducatives ordinaires se définissent comme des comportements, des paroles ou des attitudes exercés par une figure d’autorité, souvent parentale ou éducative, qui, sous couvert d’éducation, peuvent causer un préjudice psychologique, émotionnel ou physique à l’enfant. Ces pratiques, parfois ancrées dans les traditions ou les habitudes familiales, incluent des actes tels que les punitions corporelles, les humiliations ou les rejets affectifs. Ce module vise à contextualiser ces violences dans le cadre de l’éducation contemporaine, en soulignant comment des actions perçues comme banales ou disciplinaires peuvent avoir des impacts profonds sur le développement et le bien-être de l’enfant.

Objectifs de la formation

  • Appréhender le fonctionnement des violences éducatives ordinaires.
  • Saisir les répercussions des violences éducatives ordinaires sur l’enfant.
  • Mettre en place des stratégies de prévention et d’intervention des violences éducatives ordinaires.
  • Développer une approche relationnelle et collaborative de qualité pour le travail avec les familles.
DE L’ÉDUCATION AUX VIOLENCES ÉDUCATIVES ORDINAIRES : 

Définition et fondement de l’éducation :

  • C’est quoi éduquer ?
  • Définition du concept d’éducation.
  • Perspectives historiques et culturelles.
  • Philosophies et théories éducatives.
  • Éducation dans le contexte contemporain.

Composantes de l’éducation :

  • Connaissances et apprentissage académique.
  • Développement émotionnel et social.
  • Compétences de vie pratique et autonomie.
  • Éducation morale et éthique.

Qualités attendues pour éduquer :

  • Compétences interpersonnelles : patience, empathie et sensibilité.
  • Compétences communicationnelles : communiquer de façon compréhensible et constructive.
  • Compétences pédagogiques : créativité, adaptabilité et flexibilité.
  • Capacité à se remettre en question.

Définition des violences éducatives ordinaires :

  • Qu’entend-on par violences éducatives ordinaires ?
  • Manifestations des violences éducatives ordinaires
  • Ce que dit la loi.
  • Quelques chiffres.
  • Évolution des mentalités.

Différentes formes de violences éducatives ordinaires :

  • Violences physiques.
  • Violences verbales.
  • Violences psychologiques.
  • Négligences.
RÉPERCUSSIONS DES VIOLENCES ÉDUCATIVES ORDINAIRES SUR LE DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT : 

Répercussions psychologiques :

  • Anxiété.
  • Dépression.
  • Estime de soi.
  • Troubles de la personnalité.

Répercussions comportementales :

  • Agressivité.
  • Hyperactivité.
  • Troubles des conduites.
  • Troubles alimentaires.

Répercussions scolaires :

  • Difficultés d’apprentissage.
  • Absentéisme scolaire.
  • Décrochage scolaire.
  • Retrait et isolement.

Répercussions sur le long terme :

  • Problèmes de santé physique.
  • Problèmes de santé mentale.
  • Problèmes relationnels.
INTERVENIR EN FAVEUR DE LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES ÉDUCATIVES ORDINAIRES :

Repérage des signes de violences éducatives ordinaires :

  • Changements de comportement ou d’humeur.
  • Régression dans le développement.
  • Peur de l’autorité.
  • Problèmes de relations avec les pairs.
  • Peur de l’échec scolaire.
  • Réflexes de défenses.
  • Réactions émotionnelles excessives.
  • Comportements autodestructeurs.

Interventions directes auprès des familles :

  • Entretiens approfondis sur les méthodes éducatives.
  • Atelier de parentalité positive.
  • Observation à domicile.
  • Groupes de soutien pour les parents.
  • Développement de compétences parentales.
APPROCHE RELATIONNELLE ET COLLABORATIONNELLE AVEC LES FAMILLES :

Établissement d’une relation de confiance :

  • Techniques pour la création d’un environnement accueillant et sécurisant.
  • Importance de l’empathie, de l’écoute active et de la neutralité bienveillante.
  • Stratégies pour développer la confiance : cohérence, confiance et tolérance.

Communication efficace lors d’une situation délicate à aborder :

  • Préparation de la conversation en amont : message, objectif, représentations.
  • Choix du moment et du lieu le plus propice.
  • Soulignement de la préoccupation pour le bien-être de la famille.
  • Présentation des faits observés sans accusation ou culpabilisation.
  • Collaboration sur les stratégies de changement.
  • Plan d’action et objectifs.
  • Renforcement positif.
  • Disponibilité et ressources.

Gestion des conflits et résolution des problèmes :

  • Identification et compréhension des sources de conflits.
  • Techniques de médiation pour faciliter la résolution des conflits.
  • Stratégies pour encourager la résolution de problèmes de manière collaborative.

Soutien à la parentalité :

  • Ateliers sur la gestion du stress familial et la résilience.
  • Accompagnement dans le développement des dynamiques familiales positives.

Profil des participants

Cette formation s’adresse aux professionnels de l’Aide Sociale à l’Enfance, les travailleurs sociaux, les psychologues, les éducateurs spécialisés, les familles d’accueil, et à tous ceux travaillent auprès des familles.

Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation.

Modalités pédagogiques

Les méthodes pédagogiques retenues sont les suivantes :

  • L’apport d’un contenu théorique, mais surtout méthodologique.
  • L’analyse des pratiques professionnelles actuelles.
  • Le visionnage de séquences vidéo.
  • Des mises en situation pratiques d’animation d’activités.

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14 pers. max
14h (2 jours)
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