LES DIFFÉRENTS TYPES DE HANDICAPS POUVANT TOUCHER L’ENFANT ET LEURS RÉPERCUSSIONS SUR SON BON DEVELOPPEMENT :
Le handicap et ces enjeux pour la famille et l’institution :
- Le concept de handicap.
- La répercussion du handicap sur la dynamique familiale.
- Les craintes inhérentes aux familles d’un enfant porteur de handicap.
Les catégories de handicap :
- Les handicaps physiques et moteurs.
- Les handicaps sensoriels.
- Les handicaps intellectuels et cognitifs.
L’impact sur le développement de l’enfant :
- Le développement moteur et l’autonomie.
- Le développement cognitif et les apprentissages.
- Le développement social et émotionnel.
La législation et les droits des enfants en situation de handicap :
- Lois en vigueur relatives au handicap.
- Droits de l’enfant et de la famille.
- Dispositifs d’accompagnement et aides disponibles.
LE DÉVELOPPEMENT D’UNE APPROCHE INCLUSIVE AU SEIN DE LA STRUCTURE EN COLLABORATION AVEC LES FAMILLES :
Le développement de compétences relationnelles et d’accompagnement des parents :
- L’écoute active au service de la compréhension des préoccupations des parents.
- La communication bienveillante pour pouvoir transmettre les informations sensibles de façon non violente.
- Le soutien émotionnel et la gestion des émotions liées au handicap.
- L’orientation vers les ressources et les services spécialisés.
L’approche centrée sur la famille et les besoins de l’enfant :
- L’établissement d’un projet d’accueil individualisé et/ou d’un projet d’accompagnement personnalisé.
- L’importance de la participation active des parents dans les prises de décisions.
- L’individualisation des accompagnements en fonction des besoins spécifiques de chaque enfant.
Le développement d’un environnement inclusif :
- La sensibilisation des équipes.
- La sensibilisation des enfants accueillis et de leur famille.
- L’adaptation matérielle et pédagogique pour favoriser la participation de tous les enfants.
LA CONCEPTION ET L’ÉLABORATION D’UN PROJET D’ACCOMPAGNEMENT POUR UN ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP EN EAJE :
L’identification des besoins et potentialités de l’enfant :
- L’évaluation pluridisciplinaire.
- La participation de la famille.
- L’observation en situation naturelle.
La définition des objectifs et stratégies d’intervention :
- L’élaboration d’objectifs selon la méthodologie SMART : des objectifs spécifiques, mesurables, atteignables, réalistes et temporellement définis.
- La priorisation de ces objectifs en fonction des besoins immédiats et à long terme de l’enfant.
- Le choix des méthodes et approches d’intervention.
- La planification des actions.
La mise en œuvre et le suivi du projet d’accompagnement :
- La coordination avec l’équipe.
- La collaboration avec les partenaires extérieurs.
- L’évaluation continue et les ajustements.
Le soutien à la famille et la communication :
- L’établissement d’une communication efficace.
- L’implication des parents dans le projet.
- L’accompagnement émotionnel et le soutien à la parentalité.