Formation Accueil et intervention en unité mère-enfant

L’importance fondamentale de l’accueil :

• Premier point de contact entre les professionnels et la dyade mère-enfant.
• Rôle déterminant dans la réduction de l’anxiété et du stress ressentie à l’arrivée. `
• Moment propice au partage des inquiétudes et des attentes de la mère.
• Étape cruciale pour la détermination des besoins d’accompagnement.
• Prévention des malentendus et des conflits.
• Soutien à l’adaptation de la mère à ce nouvel environnement.

Les craintes et appréhension des mères à l’accueil : 

• Peur de la stigmatisation.
• Appréhension vis-à-vis de la séparation.
• Inquiétude concernant le lien avec l’enfant.
• Crainte de ne pas être entendue ou comprise.
• Anxiété face à l’inconnue.
• Appréhension de perdre leur autonomie.
• Peur des jugements sur les compétences parentales.

Les principes cardinaux pour un accueil bienveillant :

• Création d’une atmosphère chaleureuse.
• Personnalisation de l’accueil.
• Posture empathique et compréhensive.
• Utilisation d’un langage positif et rassurant.
• Encouragement à l’expression des besoins.
• Anticipation des besoins.

Les objectifs à avoir en tête lors de l’accueil d’une dyade mère-enfant :

• Accueil d’une situation de crise d’un bébé avec sa mère dans un lien sécurisant.
• Recherche d’un étayage juste et bienveillant des capacités maternelles.
• Attention particulière à un nourrisson parfois oublié dans un environnement centré sur les besoins de la mère.
• Soutien à l’instauration du lien mère-enfant et à sa médiation.
• Établissement à la fois d’un projet pour la mère et pour l’enfant prenant en compte les besoins de chacun dans leur globalité.

L’accompagnement de la mère :

• Identification des signes de détresse psychologique ou post-partum.
• Apprentissage de techniques pour la gestion du stress et de l’anxiété liée à la maternité et le renforcement de l’estime de soi.
• Aide à la récupération post-accouchement et à la création d’habitudes saines.
• Soutien à l’émergence et au renforcement de compétences parentales équilibrées.
• Information sur la gestion de la santé de l’enfant.

L’accompagnement de l’enfant :

• Recherches de données et de points de vigilance sur le bon développement de l’enfant.
• Coordination des soins pédiatriques si nécessaires.
• Proposition d’activités adaptées à l’âge pour favoriser le bon développement sensoriel et cognitif de l’enfant.
• Conseils aux mères sur l’adaptation et l’évolution des jeux et interactions favorisant le développement de l’enfant.
• Identification et réponses aux besoins émotionnels de l’enfant (réconfort, sécurisation…).

L’accompagnement de l’interaction entre la mère et l’enfant :

• Animation de séances guidées d’interaction mère-enfant pour encourager l’attachement sécurisant.
• Apprentissage de techniques de communication non-verbale pour renforcer la connexion entre la mère et l’enfant.
• Guidance sur l’introduction des aliments et la nutrition infantile.
• Enseignement de stratégies pour faire face aux défis spécifiques (sommeil, pleurs,…).

Les principes de base de la communication bienveillante :

• Techniques d’écoute active et de témoignage d’empathie.
• Validation des sentiments et des expériences des mères et des enfants.
• Attention portée au langage corporel dans la création d’un environnement rassurant.
• Stratégies pour utiliser la communication non-verbale afin de renforcer le soutien et la sécurité.
• Utilisation d’un langage positif encourageant et soutenant.
• Techniques de renforcement positif et de valorisation des progrès.

La gestion des conversations difficiles :

• Stratégies pour gérer les émotions fortes de manière constructive.
• Approches pour désamorcer les tensions et résoudre les désaccords
• Reconnaissance et respect de la culture de l’autre.

Le renforcement des compétences nécessaires à un accompagnement bienveillant :

• Implication des mères dans le choix des interventions et la prise de décision.
• Techniques pour l’instauration d’une alliance thérapeutique forte.
• Stratégies d’encouragement à l’engagement et à la participation active des mères.
• Sollicitation de feedback de la part des mères sur leur expérience et ressenti de l’accompagnement.

Une attention toute particulière à porter aux interactions avec le nourrisson : 

• Éducation des mères sur l’importance des interactions précoces dans le développement neurologique et émotionnel du nourrisson.
• Encouragement d’interactions régulières par divers biais (peau à peau, repas, discussions…).
• Proposition d’activités stimulantes pour les sens du nourrisson et le développement de la curiosité.
• Reconnaissance des différents signaux propres aux nourrissons (pleurs, gazouillis, sourires…) comme des marqueurs de communication et d’émotion.
• Inclusion du.de la conjoint.e et de la famille élargie quand cela est possible.

 

Les fondements de compétences parentales saines :

• Les besoins fondamentaux de l’enfant à différentes étapes de son développement.
• L’importance de la réponse aux tentatives de communication de l’enfant.
• La disponibilité émotionnelle des parents pour le développement affectif de l’enfant.
• L’encouragement à l’établissement de routines quotidiennes.

Le renforcement des compétences parentales :

• Stratégies positives de gestion du comportement de l’enfant.
• Pose de limites claires et constructives.
• Techniques de gestion de crise sans recours à la punition physique ou émotionnelle.
• Orientation vers des ressources et des spécialistes en cas de difficulté.

La promotion de la santé mentale parentale :

• Sensibilisation aux signes de la dépression post-partum et au burn-out parental.
• Les techniques de gestion du stress et de relaxation pour les parents.
• L’encouragement à la recherche d’un équilibre entre responsabilités parentales et besoins personnels.