LES COMPLEXITÉS DU TÉMOIGNAGE INFANTILE ET ADOLESCENT :
Les fondements du témoignage en contexte traumatique :
- Les réactions émotionnelles de l’enfant / adolescent face au trauma.
- Les manifestations comportementales liées au témoignage infantile.
- Les différences caractéristiques entre le témoignage enfantin et adolescent.
Les aspects légaux et éthiques du témoignage :
- Le cadre juridique et les droits de l’enfant/adolescent témoins.
- Les dilemmes éthiques rencontrés lors de l’accompagnement des témoins mineurs.
- Les principes éthiques dans la pratique professionnelle.
LA PRÉPARATION DE L’ENFANT/ADOLESCENT AU PROCESSUS D’ENTRETIEN :
Les techniques d’entretien préliminaire :
- Le développement de compétences de communication efficaces avec les jeunes témoins.
- La mise en place de stratégies pour réduire l’anxiété de l’enfant / adolescent.
- L’établissement d’un lien de confiance et d’un environnement favorable à l’expression.
La préparation à l’audition ou à l’entretien formel :
- Les étapes préparatoires essentielles avant une audition ou un entretien formel.
- Les simulations d’entretiens pour développer des compétences pratiques.
- La mise en œuvre de techniques de soutien adaptées pour les jeunes témoins.
LA MISE EN PLACE D’UNE ÉCOUTE ACTIVE, EMPATHIQUE ET SÉCURE :
Les techniques pour une écoute active et empathique :
- L’acquisition de compétences d’écoute active pour mieux comprendre les besoins de l’enfant / adolescent.
- L’application de méthodes pour encourager une communication ouverte.
- La création d’un espace sûr pour l’expression des émotions et des expériences.
L’importance de la validation des émotions :
- Les émotions primaires : principes, utilités et besoins.
- L’importance de valider les émotions de l’enfant / adolescent.
- La promotion d’un environnement d’écoute sécure et bienveillant.
La création d’un espace sécure pour l’encouragement de l’expression :
- La pratique d’écoute ouverte et non critique.
- L’expression libre.
- Un dialogue ouvert et honnête.
- L’établissement d’une connexion authentique.
- Le développement d’une confiance mutuelle.
LE TÉMOIGNAGE D’ENFANT / ADOLESCENT EN PRATIQUE :
Les codes et éthiques de recueil de témoignage :
- Les principes fondamentaux de l’éthique professionnelle dans le recueil de témoignages.
- Les protocoles régissant l’entretien avec les enfants / adolescents.
- L’importance de la confidentialité et de la protection de la vie privée.
La préparation à l’entretien avec l’enfant / adolescent :
- L’établissement d’un environnement sûr et de confiance pour l’entretien.
- Les techniques de communication adaptées à l’âge.
- L’utilisation d’un langage adapté et non-suggestif.
Le recueil de témoignage à travers les médias et les technologies :
- L’utilisation de supports visuels et audio pour les entretiens.
- Les enregistrements vidéo et audio comme preuves légales.
- Les limites et les précautions liées à l’utilisation des médias.
Le traitement des témoignages contradictoires et incohérents :
- L’identification des témoignages contradictoires.
- L’évaluation des raisons potentielles à l’incohérence.
- Les techniques pour gérer les déclarations contradictoires.
La gestion des situations difficiles et des réactions émotionnelles :
- Les réactions émotionnelles fréquentes chez les enfants / adolescents témoins.
- Les techniques pour gérer les moments de stress et d’émotions.
- L’importance de la validation des émotions.
LES RÉACTIONS POTENTIELLES DE L’ENFANT / ADOLESCENT APRÈS UN TÉMOIGNAGE :
Les réactions émotionnelles :
- L’anxiété et les cauchemars.
- La colère et l’irritabilité.
- La tristesse ou la dépression.
- La confusion et la désorientation émotionnelle.
Les réactions comportementales :
- L’agressivité envers soi-même ou les autres.
- Le retrait social.
- Les changements dans les habitudes alimentaires ou de sommeil.
- Les comportements d’automutilation.
Les réactions cognitives :
- Les souvenirs intrusifs du traumatisme.
- Les difficultés de concentration et de mémoire.
- Les pensées négatives et l’estime de soi altérée.
- Les croyances erronées concernant le traumatisme.
LES STRATÉGIES D’ACCOMPAGNEMENT DE L’ENFANT / ADOLESCENT TÉMOIN :
Le soutien émotionnel :
- L’encouragement de l’expression des émotions.
- L’écoute active et l’empathie.
- L’identification de ressources de soutien émotionnel.
La sécurité et stabilité :
- La création d’un environnement sûr et prévisible.
- L’établissement de routines et de rituels rassurants.
- Le renforcement des liens affectifs avec des adultes de confiance.
La réorientation cognitive :
- L’utilisation de techniques de régulation émotionnelle.
- L’encouragement de la pensée positive et de la restructuration cognitive.
- L’aide à la compréhension et à la contextualisation du traumatisme.
Le soutien professionnel :
- L’orientation vers des professionnels spécialisés en santé mentale.
- La coordination avec des thérapeutes pour des interventions thérapeutiques ciblées.
- Le suivi régulier de l’enfant / adolescent pour évaluer l’évolution des réactions.