Formation méthode RABC, circuit et hygiène du linge en EHPAD

Françoise vient de prendre ses fonctions en qualité de gouvernante. A la suite d’un audit général sur le respect des règles d’hygiène au sein de l’établissement, les résultats font apparaître des défaillances dans la gestion du circuit de linge. Françoise souhaite donc former le personnel dans le cadre d’une évolution des protocoles de gestion du linge au sein de l’établissement...

Objectifs de la formation

  • Connaître les enjeux de l’hygiène du linge dans établissements sanitaires et sociaux.
  • Identifier les différentes étapes du circuit du linge et les risques associés à chacune d’elles.
  • Comprendre les principes et l’intérêt de la méthode RABC.
  • Etre en mesure de prendre part activement à la démarche d’amélioration de la qualité.
L’hygiène des mains :
  • Rappel des risques de contamination relatifs à une mauvaise hygiène des mains.
  • Présentation des modalités relatives au maintien d’une bonne hygiène des mains.
Le port des protections individuelles :
  • Présentation des différents types de protections individuelles.
  • Précision relative à l’usage des gants : les erreurs les plus fréquentes relatives à l’usage des gants.
La tenue vestimentaire :
  • Rappel des risques de contamination relatifs à la tenue vestimentaire.
  • Précision des règles standard d’hygiène à respecter.
Hygiène du linge et risque de contamination :
  • Définition de la notion de contamination.
  • Les principes de la contamination.
  • La limitation des risques de contamination en établissement sanitaire et social.
Hygiène du linge et risque de contamination par des micro-organismes :
  • Définition des micro-organismes.
  • Risques liés aux micro-organismes.
  • Mode de transmission courant des micro-organismes.
La spécificité du traitement du linge contaminé :
  • La notion de linge contaminé.
  • Les conséquences de la contamination.
  • Les risques d’infection pour le personnel.
De la chambre du résident à la blanchisserie : la collecte du linge sale.
  • Les grands principes de circulation du linge sale.
  • Sécuriser les zones à traverser.
  • La problématique de l’ascenseur unique.
  • L’hygiène du chariot de collecte.
  • Délimitation zone propre/zone sale.
Le tri et le traitement du linge sale :
  • Les différents types de linge.
  • Le pré-tri dans les services.
  • Les différentes salissures.
  • La spécificité du linge contaminé.
Le stockage du linge sale :
  • Les temps à respecter.
  • L’hygiène des conteneurs.
Le traitement du linge sale :
  • Le lavage et le traitement anti-microbien
  • Le séchage
  • L’hygiène des machines
  • Les contrôles
De la blanchisserie à la chambre du résident : le circuit du linge propre
  • Le stockage en zone propre.
  • Le transport, la livraison du linge propre (dans le cas d’un prestataire de service).
  • La distribution du linge propre.
  • Le rangement avec ou sans le résident.
  • L’utilisation du linge dans les services et la gestion des dotations.
Le contexte réglementaire :
  • La norme NF EN14065.
  • Le système documentaire.
  • Principe de la marche en avant.
Identification des risques associés au processus ou au personnel dans la méthode RABC :
  • La méthode des 5M
Evaluation et classification des niveaux de risques :
  • Les 4 niveaux de risque.
Identification des mesures de maîtrise pour éliminer ou réduire les risques de bio-contamination:
  • Etablissement d’un système de surveillance.
  • Liste des actions correctives.
Les procédures de contrôle et la traçabilité :
  • Les réunions de revue RABC.
  • Les audits internes.
  • La rédaction de protocoles.
  • La mise en place d’un système documentaire.

Profil des participants

Ce module concerne l'ensemble des professionnels impliqués dans le circuit du linge en EHPAD. Nous recommandons de prioriser la participation des personnels les plus impliqués. Cette formation ne nécessite pas de pré-requis.

Modalités pédagogiques

Conformément aux objectifs opérationnels de notre formation sur l'hygiène du linge et la méthode RABC en EHPAD, cette action de formation alternera apports théoriques et analyse de l'existant. Ce lien entre théorie et pratique sera pratiqué dans le but de proposer d'éventuelles mesures de correction susceptibles de consolider la démarche déjà en place. Nous attirons votre attention sur le fait qu'un entretien préalable entre le formateur et un membre de l'équipe de l'établissement est indispensable pour une adaptation du contenu de la formation aux spécificités de l'établissement.