18/01/2024

Accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel.

L’accompagnement des personnes présentant un Trouble du Développement Intellectuel (TDI) requiert une approche spécialisée et adaptée. Le document de la Haute Autorité de Santé (HAS) « L’Accompagnement de la Personne Présentant un Trouble du Développement Intellectuel (TDI) – Volet 1 » fournit des recommandations essentielles pour les professionnels et aidants non professionnels impliqués dans ce processus.

Accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel.
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Principes généraux de l’accompagnement
L’accompagnement doit être adapté à la singularité de chaque personne, en tenant compte de ses intérêts, préférences, rythme, attention, fatigabilité et environnement.
Il est essentiel de croiser les expertises des professionnels, des familles et de la personne elle-même, en assurant une coordination efficace de l’accompagnement.

Autodétermination, participation et citoyenneté
Il s’agit de permettre à la personne de gouverner sa vie à la juste mesure de ses capacités, en favorisant son estime de soi et sa confiance en elle.
Développer les habiletés sociales de la personne et créer des opportunités de rencontres et d’échanges.

Communication et habiletés sociales
Connaître le profil de communication de la personne et identifier les méthodes et outils adaptés, en créant un environnement stimulant et favorable aux échanges.

Cognition et apprentissages
Prendre en compte la mémoire, l’attention, les fonctions exécutives et les compétences praxiques de la personne, tout en évaluant sa capacité à gérer ses émotions.

Sensorialité et Motricité
Tenir compte des préférences et de la tolérance de la personne aux stimuli sensoriels et évaluer ses capacités motrices, en adaptant l’environnement à ses besoins.

Accompagnement des Professionnels et des Familles
Établir une collaboration étroite entre professionnels et familles dès le début de l’accompagnement, en intégrant les besoins, attentes et contributions de chacun dans le projet personnalisé de la personne.

En conclusion :
Ce document de la HAS établit des lignes directrices essentielles pour l’accompagnement efficace et respectueux des personnes présentant un TDI. Il souligne l’importance de l’individualisation, de la communication, de l’autodétermination, et de la collaboration entre tous les acteurs impliqués.

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Pour en savoir plus sur ces recommandations détaillées et approfondir votre compréhension sur l’accompagnement des personnes présentant un TDI, nous vous invitons à visiter la page dédiée sur le site de la Haute Autorité de Santé : L’accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel – Volet 1.