Les spécificités de la prise en charge à domicile Module 2 : L’accompagnement des personnes atteintes de maladies neurodégénératives et/ou de troubles psychiques

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Bien que et les maladies neurodégénératives et psychiques aient des origines et des mécanismes distincts, ils partagent de nombreux défis similaires. Notamment la nécessité de développer une communication adaptée et la capacité à gérer certains symptômes spécifiques. L’objectif principal de cette action de formation est d’accroître les connaissances des participants sur les différentes pathologies psychiques et maladies neurodégénératives dans la perceptive d’améliorer leur capacité de prise en soin notamment à travers l’adaptation de leur approche relationnelle.

Objectifs de la formation

  • Développer ses connaissances sur les spécificités des maladies neurodégénératives les plus fréquentes et sur leurs modalités d’évolution.
  • Être en mesure d’adapter sa communication et son comportement aux personnes atteintes d’une maladie neurodégénérative selon le type de pathologie et le stade d’évolution et intégrer les familles.
  • Connaître les principales pathologies psychiques des personnes vivant à domicile et identifier les signes d’alerte de souffrance psychique importante
  • Adapter sa communication et la prise en soins aux caractéristiques des personnes atteintes par un trouble psychique.
JOUR 1 : LES MALADIES NEURODÉGÉNÉRATIVES LES PLUS FRÉQUENTES ET L’ADAPTATION DE L’APPROCHE RELATIONNELLE À LA SPÉCIFICITÉ DE CHAQUE PATHOLOGIE
 

Les grandes caractéristiques des maladies neurodégénératives :

  • Présentation générales des maladies neurodégénératives.
  • Les grandes caractéristiques possibles des maladies neurodégénératives.

Présentation détaillée des principales maladies neurodégénératives :

  • La maladie d’Alzheimer et maladies apparentées.
  • La maladie de Parkinson.
  • La Sclérose en plaques.
  • Présentation synthétique des autres maladies neurodégénératives (maladie de Huntington, maladie de charcot)

Les grands principes de l’accompagnement et de la prise en soin des personnes atteintes par une maladie neurodégénérative :

  • Les éléments clés de la communication verbale et non verbale.
  • Les bases de l’accompagnement.
  • L’importance de la prise en compte et du travail avec les familles
  • L’approche relationnelle et le type d’accompagnement adapté en fonction de la maladie neurodégénérative et du profil de la personne accompagnée.

JOUR 2 : LES MALADIES PSYCHIQUES LES PLUS FRÉQUENTES ET L’ADAPTATION DE L’APPROCHE RELATIONNELLE À LA SPÉCIFICITÉ DE CHAQUE PATHOLOGIE :

Les notions de normalité, de souffrance psychique et de troubles psychiatriques :

  • Présentation des différentes notions.
  • La spécificité de la maladie mentale.

Les pathologies psychiques les plus fréquemment rencontrées dans le cadre d’une intervention à domicile :

  • La dépression et le risque suicidaire.
  • Les troubles bipolaires.

Les autres troubles psychiques :

  • Les troubles délirants dissociatifs.
  • Les troubles anxieux et les troubles obsessionnels.
  • Les personnalités borderline.

La mise en place d’une approche relationnelle adaptée face aux différentes pathologies psychiques :

  • Les grands principes de l’approche relationnelle auprès des personnes atteintes par une pathologie psychique  
  • Les éléments principaux de réactions face aux plaintes d’une personne dépressive.
  • Les éléments principaux de réactions face aux personnes bipolaires en phase maniaque.
  • Les éléments principaux de réactions face aux personnes psychotiques en phase délirante ou hallucinatoire.
  • Sensibilisation au repérage du risque suicidaire.

Profil des participants

Aide-soignant(e), assistant(e) de soin en gérontologie, animateur/trice, psychomotricien(ne), psychologue, Infirmier(e), coordinateur(trice) des soins amenés à intervenir au domicile, exerçant dans un établissement public ou privé.

Modalités pédagogiques

Les modalités pédagogiques retenues sont les suivantes :

  •  Exposé participatif à l’aide d’une présentation diaporama
  •  Analyse des pratiques professionnelles
  •  Illustration vidéo
  •  Brainstorming, nuage de mots et questionnement collectif
  •  Mise en situation sous la forme de jeux de rôle
  •  Élaboration d’un plan d’actions individualisés d’application des connaissances

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14 pers. max
14h (2 jours)
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