INTRODUCTION AUX HANDICAPS SENSORIELS :
Les différents types de handicaps sensoriels :
- Les troubles auditifs : perte auditive, altération de l’ouïe, déficience auditive.
- Les troubles visuels : cécité, déficience visuelle, altération de la vue.
- Les troubles tactiles : altération de la sensibilité tactile, perte de sensibilité au toucher.
- Troubles gustatifs et olfactifs : perte du goût et de l’odorat, altération des sens gustatifs et olfactifs.
- Troubles proprioceptifs et vestibulaires : altération de la proprioception, problème d’équilibre, perturbation du sens de la position du corps.
- Hypersensibilité sensorielle : sensibilité accrue aux stimuli sensoriels.
L’impact des handicaps sensoriels sur le développement et l’apprentissage :
- Impact sur le développement de la communication et le langage.
- Impact sur le développement des habiletés sociales.
- Impact sur le développement cognitif et sensorimoteur.
- Impact sur l’accès à l’information et à l’environnement.
- Impact sur la construction identitaire, l’estime de soi et la personnalité.
- Impact sur le développement de l’intelligence émotionnelle.
LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT STRUCTURÉ, SÉCURISÉ ET COMPRÉHENSIBLE POUR L’ENFANT PORTEUR D’UN HANDICAP SENSORIEL :
La structuration de l’environnement :
- Évaluation des besoins de chaque enfant.
- Aménagement de l’espace afin de favoriser l’exploration sensorielle sécure.
- Signalisation visuelle et tactile pour indiquer les zones et activités.
- Réflexion sur l’éclairage et l’acoustique.
La communication alternative et augmentée (C2A) :
- La communication par l’image : pictogramme, séquentiels, time-timer.
- La communication par le geste : makaton et langue des signes.
- La communication par le toucher.
- Les aides techniques.
LE JEU, L’ÉVEIL ET LES ACTIVITÉS ADAPTÉES AUX ENFANTS PORTEURS D’UN HANDICAP SENSORIEL :
La compréhension des besoins spécifiques des enfants porteurs d’un handicap sensoriel dans le jeu et l’éveil :
- L’impact de chaque handicap sensoriel sur le jeu et l’éveil.
- L’identification des opportunités de développement et d’apprentissage par le jeu.
La sélection et l’adaptation des jeux et activités pour répondre aux besoins sensoriels :
- Les jeux permettant la stimulation des sens non impactés par le handicap sensoriel.
- Les activités dont la jouabilité peut être adaptées pour correspondre aux spécifiés du handicap sensoriel.
- La création et l’utilisation de supports facilitateurs de compréhension et d’interaction.
L’intégration de l’éveil sensoriel dans les activités quotidiennes :
- L’intégration d’expériences sensorielles dans les routines quotidiennes.
- L’encouragement de l’exploration sensorielle et de la découverte dans un cadre sécurisé.
LA COLLABORATION AVEC LA FAMILLE ET LES PROFESSIONNELS EXTERNES :
Le lien aux familles :
- L’écoute active et le partage d’informations pertinentes.
- La co-construction d’un plan d’accompagnement personnalisé.
- Le soutien à la parentalité.
La collaboration avec les professionnels intervenant dans l’accompagnement de l’enfant :
- L’identification des professionnels spécialisés et leurs rôles.
- L’échange d’informations et de bonnes pratiques.
- La planification de réunion de synthèse.