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Connaître le vieillissement pour améliorer la prise en charge des personnes âgées

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Le vieillissement de la population en Europe et notamment en France est une réalité. Une grande partie des usagers des établissements sanitaires et médico-sociaux est composée de personnes âgées et il est fréquent que les nouveaux agents non qualifiés, que ce soit au sein de structures hospitalières tout comme au sein d’EHPAD, manquent de connaissances sur les spécificités du vieillissement et de ses conséquences. Cette formation se donne pour objectif de permettre aux participants d’acquérir des connaissances sur le vieillissement et d’appréhender au mieux ses effets à l’aide d’un simulateur de vieillissement.

Objectifs de la formation

  • Acquérir des connaissances sur le vieillissement et ses conséquences.
  • Appréhender de manière concrète le vieillissement à l’aide d’un simulateur.
  • Développer une approche relationnelle et un accompagnement adapté auprès des personnes âgées.
  • Connaître les notions de base des principales pathologies et des situations difficiles en lien avec le vieillissement et adapter son approche relationnelle. 
1ÈRE JOURNÉE : LA CONNAISSANCE  DES CONSÉQUENCES DU VIEILLISSEMENT ET L’EXPÉRIMENTATION DE SES EFFETS :

Le vieillissement et ses conséquences :

  • Le vieillissement physiologique et ses conséquences.
  • Le vieillissement psychologique et cognitif et ses conséquences.
  • Les conséquences sociales du vieillissement.
  • Distinction entre vieillissement normale et vieillissement pathologique.

L’expérimentation des conséquences physiologiques et sensorielles liées au vieillissement grâce au simulateur GERT® :

  • Au niveau des déplacements et des transferts.
  • Au niveau de la prise des repas.
  • Au niveau des activités de loisir.
2ÈME JOURNÉE : L’APPROCHE RELATIONNELLE ET L’ACCOMPAGNEMENT À FAVORISER AUPRÈS DE LA PERSONNE ÂGÉE ET LA SENSIBILISATION AUX PRINCIPALES PATHOLOGIES LIÉES AU VIEILLISSEMENT.

Le développement d’une approche relationnelle et d’un accompagnement adapté :

  • Les éléments clés de la communication.
  • Les attitudes professionnelles inadaptées souvent rencontrées.
  • L’approche relationnelle et l’accompagnement au quotidien des personnes âgées.
  • Les troubles fréquents de la communication chez la personne âgée et les attitudes à favoriser.

Les principales pathologies en lien avec le vieillissement altérant la capacité à communiquer :

  • La dépression et l’approche relationnelle à favoriser.
  • Les maladies psychiatriques et l’approche relationnelle à favoriser
  • Les démences, notamment la maladie d’Alzheimer et l’approche relationnelle à favoriser.
  • La spécificité et les attitudes à favoriser face à certains troubles du comportement.

Profil des participants

Ce module de formation concerne les agents nouvellement recrutés dans un service ou établissement de la fonction public hospitalière et les professionnels en contrats de remplacement.

Modalités pédagogiques

Ainsi afin d’aider les participants à appréhender au mieux les effets du vieillissement, des ateliers pédagogiques sous forme de mises en situation seront réalisées à l’aide du simulateur de vieillissement GERT®. Ce simulateur permet d’expérimenter les effets physiologiques et sensoriels du vieillissement. À la fin de chaque expérimentation, les participants seront amenés à évoquer leur ressenti en ayant préalablement rempli un questionnaire spécialement conçu dans cette optique. 

Pour faciliter l’acquisition des connaissances, les apports théoriques et méthodologiques seront ajustés aux problématiques professionnelles des participants et découleront d’analyse réflexive autour d’études de cas précises. Notre volonté est de favoriser la réflexion collective autour de situations concrètes issues de l’expérience des participants. Les principes théoriques découleront de ces situations et/ou de vignettes cliniques apportées par l’intervenant(e) et ils seront principalement présentés sous la forme d’un exposé participatif (diaporama) et seront illustrés à l’aide de supports variés (vidéo illustrative…). À cela s’ajouteront d’autres méthodes pédagogiques comme les brainstormings notamment sous la forme de nuage de mots qui permettent de faire émerger les représentations ou encore les connaissances des participants. L’intervenant(e) pratiquera aussi l’analyse des pratiques professionnelles qui est fondamentale pour être en mesure de cerner les pratiques professionnelles qui sont à renforcer et celles qui nécessitent d’être modifiées ou améliorées.

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14 pers. max
14h (2 jours)
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